숙제

요약 교사가 교육의 목적을 가지고 학생에게 과하는 가정에서의 작업이나 학습.

가정작업·가정과업이라고도 한다. 가정학습을 통해서 학교에서 습득한 지식이나 기능을 실지로 적용시키거나, 자율적인 개인 학습태도나 습관을 형성시키는 등의 효과가 기대된다.

숙제의 목적은, ① 각 학급의 학습진도를 고르게 한다. ② 아동 개개인이 갖는 학교에서의 학습결함이나, 결석 때의 학습결손을 보충한다. ③ 복습이나 연습을 통해서 학교에서 얻은 지식이나 기능의 습득을 꾀한다. ④ 미리 읽고 조사하는 등의 예습을 하고, 다음날 학습에 필요한 용구나 재료 등을 준비하게 한다. ⑤ 학습상의 난제(難題)를 극복한다. ⑥ 독서의 습관을 갖게 한다는 것 등이다. 한편, 과제나 지도상의

유의점은 다음과 같다. ① 탁상(卓上)학습보다 작업이나 놀이 가운데서 학습의 효과를 얻을 수 있도록 배려한다. 이는 특히 저학년에서 필요하다. ② 학교에서 경험할 수 없는 작업을 하도록 배려한다. ③ 방학 등 장기 휴가 때에 필요한 것으로, 독서의 습관화를 도모한다. ④ 교실학습의 연장이나 기계적인 반복상태가 되지 않도록 학습의 형태를 연구한다. ⑤ 일률적인 과제보다는 능력차·개인차에 따르는 과제를 적어도 3단계 정도로 나누어서 부과한다. ⑥ 결과에 대해서는 기간을 두지 말고 점검하여 공통된 난제나 개개인의 지도점을 포착, 대처한다. ⑦ 주로 격려를 하고, 될 수 있는 대로 점수평가는 피한다.

숙제는 어디까지나 교육의 보조적 수단으로서, 학교에서는 숙제에 개의하지 않는 학습지도를 하여야 하고, 가정에서는 숙제에 의존하지 않는 자주적 학습태도를 확립하도록 지도하는 것이 바람직하다.