모리슨안

요약 미국의 H.C.모리슨이 제창한 학습지도법.

그는 학습에 대하여

① 학습의 결과는 학생의 태도변화 또는 어떠한 능력이나 기술로서 나타나야 하고,

② 학습은 개인차에 따라 단계별로 발전시켜 나가야 하며,

③ 경험한 교재(敎材)의 모든 분야를 포괄해서 학습단원으로 묶어 적응하도록 해야 한다는 생각 아래 교수(敎授)의 5단계법을 제시하였다.

즉, ① 준비 또는 탐구:학생의 현재수준을 연구하여 예비테스트를 실시한다.

② 제시(提示):새로운 재료를 제공하고 그 내용의 윤곽을 얼마나 이해하였는가를 체크테스트한다.

③ 동화(同化):학급을 목적에 알맞도록 조직하고 광범위하게 연구하도록 하며, 학습이 끝난 후에는 이해테스트를 한다.

④ 조직:신 ·구내용의 조합이 이루어지는 단계로서 학생은 습득한 지식이나 이해력을 이용하여 학습내용을 통일성 있게 개괄 ·종합한다.

⑤ 반복:학생이 학습한 내용을 학급에서 발표하는 단계로 어떤 질문을 받더라도 답변할 수 있도록 연습한다. 이러한 5단계법은 특히 과학형(科學型)의 수업에서 유명하다.