5학년2학기 전과목요점정리좀요~

작성일 2010.10.01댓글 5건

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저 이번 중간고사를 잘 봐야 저희 엄마가 갖고 싶은거 다 사주신데궁 저도 한번 이번 기회에 공부도 열심히 하면서 하고 있거든요 지금 계획표 세우고 공부를 꼬박꼬박 한번했는데 엄마가 많이 좋아하시더라구요 제가 저번 기말고사 완전 수학땜에 망쳤거든요 그래서 공부좀 하려는데 간단하게 들고 다닐수 있는 요점정리 노트가 필요해서요 좀 전과목 간단하게 알려주세요 님들 이 공부 못하는 거지좀 살려주세요~

글리고 내공 냠냠 , 5학년 니 혼자서 공부해라 , 효도 나 해라 , 이런 쓸떼 없는 잡글 바로 신고 들어갑니다

부탁드려요 님들~

익명 작성일 -

음.. 정말 좋은 마음 가짐이시군요..^^ 5학년이시라구요? 귀여워요~

그 마음가짐을 보고 저도 답해드릴께요~ 꼭 답변확정 부탁해요~^^

일단 국어부터요!

● 인상이란?

   어떤 대상을 보거나 듣거나 하였을 때, 그 대상이 사람의 마음에 주는 느낌

● 인상적인 표현이란?

   ① 새로운 느낌이 드는 표현
   ② 재미있는 표현
   ③ 감동적이거나 놀라운 표현
   ④ 마음에 와 닿는 표현

● 인상적인 부분을 찾아 바꾸어 표현하기

   ① 글에서 인상적인 부분을 찾아 그렇게 느낀 이유를 생각해 본다.
   ② 인상적인 부분을 다른 방법으로 표현해 본다.
   ③ 바꾼 표현이 잘 되었는지 친구들과 바꾸어 읽어 본다.

● 시 바꾸어 써 보기

   ① 제목 바꾸어 쓰기
   ② 내용 바꾸어 쓰기
   ③ 행과 연 바꾸어 쓰기
   ④ 표현 바꾸어 쓰기

● 시에서 인상 깊은 표현 찾기

   ① 재미있고 참신한 표현
   ② 감동적이고 가슴에 와 닿는 표현
   ③ 나의 경험과 비슷한 표현
   ④ 오랫동안 기억에 남는 표현

● 인상 깊은 표현에 주의하며 시 읽기

   ① 같은 시를 읽고도 사람마다 인상 깊게 느끼는 표현은 다를 수 있다.
   ② 그 이유는 사람마다 생각하고 느끼는 방식, 처한 환경 등이 다르기 때문이다.
       - 시의 내용 중 읽는이의 경험에 비추어 공감이 되는 부분이 인상적일 수도 있고, 특별히
          읽는이가 좋아하는 내용이나 재미있게 느껴지는 부분이 인상적일 수도 있다.
       - 또한 시나 시의 내용에 대한 읽는이의 배경 지식에 따라서 어떤 이에게는 새롭고 놀라운
          사실이 이미 알고 있는 이에게는 인상적이지 않을 수도 있다.
   ③ 인상 깊은 표현에 주의하며 시를 읽으면 시의 내용이나 표현을 잘 이해할 수 있다.
   ④ 시를 읽고 인상 깊은 내용에 대하여 친구들과 이야기를 나누면 시에서 받은 재미나 감동을
       공유할 수 있다.
   ⑤ 인상 깊은 시를 그대로 외는 것도 시를 감상하는 좋은 방법이다.

● 시나 이야기를 읽고 인상적인 표현 찾아보기

   ① 재미있고 우스운 표현
   ② 감동적인 표현
   ③ 공감이 가는 표현
   ④ 슬픈 표현

● 인상적인 부분을 찾아 바꾸어 표현하기

   ① 바꾸고 싶은 글감을 정한다.
   ② 바꾸고 싶은 부분과 그대로 살릴 부분을 정한다.
   ③ 자신의 생각이나 느낌을 살려 바꾸어 본다.
   ④ 바꾸어 쓴 표현을 친구들과 서로 돌려 읽어 본다.
   ⑤ 바꾸어 쓴 표현 가운데 가장 마음에 드는 것은 무엇인지 말해 본다.

● 비유적 표현이란?

   어떤 현상이나 사물을 그와 비슷한 다른 현상이나 사물에 빗대어 표현하는 것

● 비유의 방법

   ① 직유법 : '∼처럼', '∼같이' 등을 사용하여 한 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법
   ② 은유법 : 'A는 B다' 하는 식으로 한 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법
   ③ 의인법 : 사람이 아닌 동물, 식물, 자연 등을 사람처럼 표현하는 방법
   ④ 풍유법 : 속담, 격언, 우화 등을 이용하여 말하고자 하는 내용을 간접적으로 나타내는 표현 방법
   ⑤ 대유법 : 어떤 사물의 부분이나 성질로 그 사물을 나타내는 표현 방법
   ⑥ 중의법 : 한 단어에 두 가지 뜻을 포함시켜 표현하는 방법

● 비유적 표현 이해하기

   ① 비유적 표현이란 어떤 대상을 다른 대상에 빗대어 나타내는 것이므로, 비유적 표현을 이해
       하려면 우선 무엇을 무엇에 비유하였는지 살펴봐야 한다.
      - 원관념 : 원래 나타내고자 한 대상
      - 보조 관념 : 원관념을 나타내기 위해 쓰이는 사물이나 생각

         예) 솜사탕처럼 부풀어오른 구름

              ·원관념 : 구름
              ·보조 관념 : 솜사탕
              ·공통점 : 하얗다, 부풀어올랐다, 폭신폭신해 보인다 등
              ·비유 방법 : 직유법 '∼처럼'

   ② 비유적으로 표현한 원관념과 보조 관념 사이에는 서로 공통점이 있다.
   ③ 원관념에서 글쓴이가 나타내고자 했던 특성이 무엇인지 살펴보고, 보조 관념에서 그 특성을
       찾아본다.

● 비유적 표현을 사용하면 좋은 점

   ① 느낌이 더 확실하다.
   ② 표현하고자 하는 것을 생생하게 표현할 수 있다.
   ③ 서로 다른 대상의 같은 점을 찾는 동안 다양한 상상을 할 수 있다.

● 대상을 관찰하고 쓴 글에 들어가야 할 내용

   ① 관찰한 대상과 관찰 동기
   ② 관찰 방법과 관찰한 내용
   ③ 관련된 자료를 찾아 정리한 내용
   ④ 관찰한 후의 느낌이나 생각

● 분석

   ① 전체를 여러 부분으로 나누어 설명하는 방법이다.
   ② 분석의 방법에는, 대상을 항목별로 나누어 분석하는 방법과 시간의 흐름이나 일의 순서에 따라
       나누어 분석하는 방법이 있다.
       - 대상을 항목별로 나누어 분석하여 정리하는 방법
          예) 방아깨비 : 머리, 배, 다리 등
       - 시간의 흐름이나 일의 순서에 따라 나누어 분석하는 방법
          예) 짬뽕 만드는 방법 : 준비하기, 요리하기, 상차리기 등

● 대상을 관찰하여 글로 쓰기까지의 과정

   ① 관찰할 대상을 정한다.
   ② 관찰할 내용을 생각한다.
   ③ 관찰할 방법을 정한다.
   ④ 관찰한다.
   ⑤ 관련된 자료를 찾아 정리한다.
   ⑥ 쓸 내용을 정리한다.
   ⑦ 관찰한 내용을 글로 쓴다.

● 분류란?

   - 일정한 기준을 정한 뒤, 여러 가지 대상을 묶어서 설명하는 방법

● 분류의 방법을 사용하여 설명할 때 주의할 점

   ① 분류의 기준이 알맞은가 살펴본다.
   ② 분류 기준에 알맞게 내용을 잘 정리하였는가 살펴본다.
   ③ 정리한 내용을 분명하게 설명하였는가 살펴본다.

● 문장을 구성하는 부분

   - 문장은 여러 부분들이 한데 모여서 이루어진다.
   ① 주어 : 문장의 주체(중심)가 되는 부분으로 '누가, 무엇이'에 해당하는 말
       예) 나는 밥을 먹는다.
   ② 서술어 : 주어의 동작이나 상태를 나타내는 말로, '무엇이다, 어찌한다, 어떠하다'에 해당하는 말
       예) 나는 밥을 먹는다.
   ③ 목적어 : 서술어로 표현된 동작이나 상태의 대상이 되는 말로 '무엇을, 누구를'에 해당하는 말
       예) 나는 밥을 먹는다.

● 주로 사용되는 문장의 형태

   ① 주어 + 서술어
       - 무엇이 무엇이다      예) 영희는 중학생이다.
       - 무엇이 어떠하다      예) 날씨가 춥다.
       - 무엇이 어찌한다      예) 고기가 헤엄친다.
   ② 주어 + 목적어 + 서술어
       - 무엇이 무엇을 어찌한다      예) 주환이는 오징어를 좋아한다.

● 설명문을 읽는 방법

   ① 무엇에 대하여 설명하고 있는지 내용을 이해하며 읽는다.
   ② 필요한 정보를 정리해 가며 읽는다.

● 표준어와 방언

   ① 표준어 : 한 나라의 표준이 되는 말로, 우리 나라에서는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대
                    서울말로 정함을 원칙으로 한다.
   ② 방언 : 표준어가 아닌 어느 한 지역에서만 쓰는 말로 '사투리'라고도 한다.
   ③ 표준어를 사용하는 때 : 공식적으로 말을 할 때
         예) 방송, 교과서, 신문 등
   ④ 방언을 사용하는 때 : 비공식적으로 말을 할 때
         예) 친구나 가족과 이야기를 나눌 때

● 표준어와 방언을 사용하면 좋은 점

   ① 표준어를 사용할 때의 좋은 점
       - 말하는 사람이나 지역과 관계 없이 의사 소통이 잘 이루어진다.
       - 누구에게나 자신의 생각을 정확하게 전달할 수 있다.
   ② 방언을 사용할 때의 좋은 점
       - 구수하고 정겨운 느낌이 들며, 말을 재미있게 할 수 있다.
       - 각 지방 말의 특색 있는 점을 알 수 있으며, 우리말의 종류가 다양하다는 것을 알 수 있다.

● 방언에 대해 조사한 내용을 발표하기까지의 과정

   ① 조사하고 싶은 방언 정하기 → ② 조사할 내용 생각하기 → ③ 조사 방법 정하기 → ④ 조사하기
   → ⑤ 관련된 자료를 찾아 정리하기 → ⑥ 발표할 내용 정리하기 → ⑦ 조사한 내용 발표하기

● 조사한 내용을 발표할 때 주의할 점

   ① 표준어를 사용하여 발표한다.
   ② 조사한 방언의 발음에 주의하며 발표한다.
   ③ 조사한 방언을 표준어와 비교하며 발표한다.

● 대상을 관찰하여 글로 쓰기

   ① 관찰 기록문을 쓸 대상에 어떤 것이 있는지 살펴본다.
   ② 관찰할 대상을 정했으면, 어떻게 관찰할 것인지 관찰 방법을 생각해 본다.
   ③ 관찰할 내용을 정하여 관찰한다.
   ④ 관찰한 내용과 관련된 자료를 찾아 쓸 내용을 정리한다.
   ⑤ 정리한 내용을 관찰 후의 느낌이나 생각과 함께 기록한다.

● 필요한 정보를 얻는 방법

   ① 정보란 어떤 사물이나 현상에 대한 내용이나 자료를 말한다.
   ② 필요한 정보를 얻는 방법에는
       - 백과 사전이나 전문 서적을 찾아보는 방법
       - 인터넷을 검색해 보는 방법
       - 알고 있는 사람이나 먼저 경험한 사람에게 알아보는 방법
       - 전문가의 도움을 청하는 방법 등이 있다.
   ③ 여러 가지 자료를 통해 원하는 정보를 찾아 읽으면 알고 싶은 것에 대해 더욱 정확하고 자세한
       내용을 알 수 있어서 좋다.

● 설명문을 읽는 방법

   ① 무엇에 대하여 설명하는지 내용을 이해하며 읽는다.
   ② 필요한 정보를 정리해 가며 읽는다.

● 시를 듣고 생각하거나 느낀 점 표현하기

   ① 시에서 말하고자 하는 바가 무엇인지 생각해 본다.
   ② 글쓴이의 생각이나 느낌이 무엇일지 추측해 본다.
   ③ 시에 대한 내 생각이나 느낌을 정리하여 친구들과 이야기를 주고받아 본다.
       - 시의 내용에 대하여
       - 글쓴이에 대하여
       - 내가 겪은 일을 바탕으로
   ④ 시를 듣고 느낀 점을 시, 그림, 노래 등 다양한 방법으로 표현해 본다.

● 시를 읽고 글쓴이에게 편지 쓰기

   ① 시의 내용과 관련하여 생각하거나 느낀 점
   ② 글쓴이에게 궁금한 점
   ③ 글쓴이에게 하고 싶은 말

● 시에 대한 생각이나 느낀 점이 사람마다 다른 까닭

   ① 읽는 사람마다 경험이 다르기 때문에
   ② 읽는 사람마다 살아온 환경이 다르기 때문에
   ③ 읽는 사람마다 사고 방식이 다르기 때문에

● 시를 읽고 생각이나 느낌을 효과적으로 표현한 부분 찾기

   ① 감정을 살려 시를 분위기에 맞게 읽어 본다.
   ② 하나의 대상을 서로 다른 관점에서 생각하여 쓴 부분을 찾아본다.
   ③ 하나의 대상을 다른 대상에 비유하여 표현한 부분을 찾아본다.

● 시에 나타난 다양한 표현 방법

   ① 의인법 : 사람이 아닌 것을 사람인 것처럼 빗대어 나타내는 방법
   ② 직유법 : 어떤 사물을 다른 사물에 빗대어 나타내는 방법
   ③ 은유법 : 본래의 뜻은 숨기고 겉으로 빗대어 나타내는 방법
   ④ 반복법 : 운율을 살리기 위하여 같은 말을 되풀이하는 방법
   ⑤ 도치법 : 글의 차례를 바꾸어 색다른 느낌과 운율을 느끼도록 하는 방법

● 시를 깊이 있게 이해하는 방법

   - 시를 읽고, 친구들의 다양한 생각이나 느낌을 자신의 생각과 비교하며 들어 본다.

● 시를 읽고 생각이나 느낌을 주고받기

   ① 자신의 경험을 중심으로 이야기를 주고받아 본다.
   ② 작품에 담겨 있는 뜻을 중심으로 이야기해 본다.
   ③ 시에 나오는 말하는이의 생각이나 느낌을 중심으로 자신의 생각을 말해 본다.
   ④ 시에 나타난 표현을 중심으로 이야기를 주고받아 본다.

● 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기

   ① 이야기를 듣고, 이야기에 직접 드러나지 않은 내용을 짐작하여 말해 본다.
   ② 인물의 말과 행동에 대한 생각을 이야기해 본다.
   ③ 비슷한 이야기를 읽었던 경험을 바탕으로 느낀 점을 말해 본다.
   ④ 그 밖에 떠오른 생각이나 느낌을 말해 본다.

● 이야기를 읽고, 생각하거나 느낀 점을 다양한 방법으로 표현하기

   ① 이야기를 읽고 떠오른 생각이나 느낌에 대해 친구들과 이야기를 주고받아 본다.
   ② 내가 잘 아는 주변 인물이나 책, 영화, 드라마, 만화 등에 나오는 인물 가운데에서 이야기 속
      인물과 비슷한 인물을 떠올려 보고, 그렇게 생각한 까닭을 말해 본다.
   ③ 내가 읽은 이야기 가운데 감동을 주는 이야기를 골라 광고, 편지, 독서 감상문 등 여러 가지
      방법으로 친구들에게 소개해 본다.

● 이야기를 읽고, 떠오르는 생각이나 느낌 말해 보기

   ① 이야기에 나타난 인물의 마음이나 행동을 중심으로
   ② 이야기에 나타난 표현을 중심으로
   ③ 자기의 경험을 중심으로

● 이야기를 읽고, 생각이나 느낌을 친구들과 비교하기

   ① 글에 나오는 표현과 관련하여
   ② 인물과 관련하여
   ③ 이야기 전체 내용과 관련하여

● 이야기에 대한 생각이나 느낌이 서로 다른 까닭

   ① 읽는 사람의 경험과 살아온 환경이 다르기 때문에
   ② 읽는 사람의 사고 방식이 다르기 때문에

● 의견을 만화로 표현하였을 때의 효과

   ① 말하고자 하는 내용을 재미있게 표현할 수 있다.
   ② 말하고자 하는 의미를 강하게 전달할 수 있다.
   ③ 말하고자 하는 내용을 간략하게 상징적으로 나타낼 수 있다.
   ④ 친근감을 준다.

● 의견을 글로 표현하였을 때의 효과

   ① 말하고자 하는 내용을 구체적이고 자세하게 표현할 수 있다.
   ② 말하고자 하는 내용을 설득력 있게 표현할 수 있다.
   ③ 읽는 사람이 내용을 좀 더 쉽게 이해할 수 있다.
   ④ 감동이 오래간다.

● 의견을 만화로 표현하기 위한 준비

   ① 표현하고 싶은 것을 떠올려 보고 주제를 정한다.
   ② 표현하고자 하는 이유와 주제에 대한 나의 의견을 정한다.
   ③ 내 의견을 만화로 표현하기 위해 필요한 여러 자료를 신문, 인터넷, 책 등에서 찾아본다.

● 의견을 만화로 표현해 보기

   ① 준비한 자료를 바탕으로 만화 내용을 어떻게 구성할 것인지 생각한다.
   ② 말주머니나 생각주머니의 내용을 생각한다.
   ③ 공간을 적절히 나누어 칸마다 대강의 내용을 적는다.
   ④ 내 의견이 잘 나타나도록 제목을 정하고 만화로 표현해 본다.
   ⑤ 만화를 그린 후, 만화로 표현하기까지의 과정과 만화를 그리고 나서 생각하거나 느낀 점에
       대해 친구들에게 설명해 본다.

● 사실과 의견

   ① 주장이 담긴 글은 대개 사실과 의견으로 이루어진다.
   ② 사실 : 보고, 듣고, 한 일 등의 경험을 있는 그대로 적은 것
   ③ 의견 : 그 사실에 대한 글쓴이의 견해나 주장을 적은 것

● 사실과 의견을 구별하며 글 읽기

   ① 글을 읽을 때는 사실과 의견을 구별하면서 읽는다.
   ② 글에 제시된 사실이 정확한 것인지 따져 가며 읽는다.
   ③ 글쓴이의 의견이 올바른 사실을 바탕으로 하여 제시된 것인지 따져 보며 읽어야 글의 내용을
       바르게 이해할 수 있다.

● 토론의 특징

   ① 토론이란 어떤 문제에 대해 생각이 다른 사람들이 찬성 혹은 반대의 의견을 밝히며 자기
       의견이 옮음을 주장하는 것이다.
   ② 토론자들은 토론 주제에 대해 서로 대립되는 의견을 갖는다.
   ③ 자신의 의견을 말할 때는 적절한 자료나 타당한 근거를 제시하여 설득력 있게 말한다.
   ④ 상대방의 의견에 반박할 때는 논리적으로 증명하여 말한다.
   ⑤ 토론 주제에 대한 다양한 의견을 존중하며, 토론자의 의견을 일치시키지 않는다.

● 토론 주제를 정할 때 주의할 점

   ① 토론 주제는 '~은(는) ~는가' 또는 '~은(는) ~이어야 한다.'와 같은 문장 형식으로 명확하게
       제시해야 한다.
   ② 토론 주제는 찬성(긍정)과 반대(부정)의 주장이 대립될 수 있는 것이어야 한다.

● 토론할 때 주의할 점

   ① 사회자는 한 사람의 의견에 치우치지 말고 공정하게 토론을 이끈다.
   ② 사회자는 토론이 주제에서 벗어나지 않도록 한다.
   ③ 토론자는 토론의 규칙을 지키며, 의견에 대한 근거를 들어 가며 말한다.
   ④ 토론자는 주장이 불분명하거나 장황하지 않도록 주의한다.

● 토론의 과정

   토론 주제 정하기 → 내 주장 정하기 → 주장에 대한 근거 마련하기, 상대의 주장을 반박할 근거
   마련하기 → 토론 규칙을 지키며 토론하기 → 정리하기

● 토론할 때의 규칙

   ① 정해진 발언 시간을 지킨다.
   ② 다른 토론자의 의견을 끝까지 집중하여 듣는다.
   ③ 반대 의견과 질문은 정해진 순서를 지켜 말한다.
   ④ 찬성 토론자와 반대 토론자의 의견을 번갈아 가면서 듣는다.
   ⑤ 자신의 의견을 말하고자 할 때에는 사회자에게 요청한 후 말한다.

● 모둠별로 토론을 하기 위한 준비 과정

   ① 같은 주장을 가진 사람들끼리 모여, 주장을 뒷받침할 수 있는 근거를 정리한다.
   ② 근거를 들기 위해 조사해 온 자료들을 정리한다.
   ③ 누가 어떤 자료를 활용하여 말할지 정한다.
   ④ 사회자는 토론을 어떻게 진행하면 좋을지 선생님과 의논한다.

● 주장하는 글 (논설문)

   ① 어떤 사실에 대하여 자기의 의견이나 생각, 주장을 논리적으로 설명한 글이다.
   ② 주장을 뒷받침하는 근거가 뚜렷하게 나타난 글로 신문의 사설이나 학술 논문, 평론 등이
       대표적이다.

● 신문을 만드는 과정

   ① 알리고 싶은 내용 정하기
   ② 관련 자료 수집하기
   ③ 육하 원칙에 맞게 기사 쓰기
   ④ 지면 구성 계획하기
   ⑤ 내용에 따라 기사 배치하기
   ⑥ 전체적인 조화를 생각하며 컴퓨터로 편집하기
   ⑦ 신문 출력하고 사진 붙이기

● 신문 기사를 쓰는 방법

   ① 추측하거나 지어서 쓰지 않는다.
   ② 기사 내용의 출처를 확실하게 밝힌다.
   ③ 어느 한쪽으로 치우치지 않게 공정하게 쓴다.
   ④ 이해하기 쉽고 간단명료하게 쓴다.

● 신문 기사를 읽는 방법

   ① 제목, 사진, 기사의 배치 등을 참고하여 필요한 기사를 찾아 읽는다.
   ② 사실과 의견을 구분하여 읽는다.
   ③ 나의 의견과 비교하며 비판적인 안목으로 읽는다.
   ④ 육하 원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)에 따라 내용을 살피며 읽는다.

● 신문을 평가할 때 고려할 점

   ① 신문의 이름, 기사의 제목 등이 눈길을 끌 만한지 살펴본다.
   ② 기사가 육하 원칙에 맞게 써 졌는지 살펴본다.
   ③ 알리고자 하는 바가 잘 드러났는지 읽어 본다.
   ④ 글자의 모양이나 크기가 적절한지 살펴본다.
   ⑤ 내용에 어울리는 제목을 붙였는지 알아본다.
   ⑥ 그림이나 사진이 알맞게 쓰였는지 살펴본다.

● 내가 겪은 일을 신문으로 꾸미는 순서

   ① 신문의 제목을 정한다.
   ② 신문의 지면과 실을 내용을 정한다.
   ③ 신문에 실릴 내용을 육하 원칙으로 정리한다.
   ④ 정리한 내용을 기사문으로 쓴다.
   ⑤ 컴퓨터로 편집하여 신문을 꾸민다.
   ⑥ 편집 내용을 출력하여 수정한다.
      - 기사의 제목, 내용 등이 관심을 끌 만한가?
      - 이해가 잘 되지 않거나 연결이 부자연스러운 부분은 없는가?
      - 문맥에 어울리지 않는 표현은 없는가?
      - 틀린 글자나 띄어쓰기가 잘못된 부분은 없는가?
   ⑦ 신문을 완성한다.

● 글에 드러나 있지 않은 내용을 파악하며 글 읽기

   ① 글에 직접 드러나 있지는 않지만, 글을 이해하는 데 중요한 내용이 있다.
   ② 글의 앞뒤 내용, 인물들의 대화 내용을 통해 짐작할 수 있는 내용을 말한다.
   ③ 이러한 내용을 읽어 낼 수 있어야 글을 바르게 이해할 수 있다.

● 글에 드러나 있지 않은 내용을 파악하는 방법

   ① 글의 앞뒤 내용을 생각하며 주의 깊게 읽는다.
   ② 일이 어떻게 진행되는지 살펴보며 읽는다.
   ③ 인물의 마음이나 생각, 인물들 간의 관계에 주의하며 읽는다.



2. (자연수가 0이 아닌 소수) × (자연수)



3. (자연수) × (소수)



4. 곱의 소수점의 위치



5. (소수) × (소수)



6. 자연수가 0이 아닌 소수끼리의 곱셈



7. 세 소수의 곱셈



● (자연수) ÷ (자연수)




● (분수) ÷ (자연수)




● 기약분수로 나타내기



● (대분수) ÷ (자연수)





● (분수) ÷ (자연수) × (자연수)





● (분수) ÷ (자연수) ÷ (자연수)







2. 합동인 도형의 성질




3. 합동인 삼각형 그리기 (1)




4. 합동인 삼각형 그리기 (2)



5. 합동인 삼각형 그리기 (3)



6. 합동인 사각형 그리기



2. 몫이 소수 두 자리의 대소수인 (소수)÷(자연수)



3. 몫이 순소수인 (소수)÷(자연수)



4. 몫이 소수 두 자리의 순소수인 (소수)÷(자연수)



5. 소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)



6. 몫의 소수 첫째 자리에 0이 있는 (소수)÷(자연수)



7. (자연수)÷(자연수)를 소수로 나타내기



8. 몫을 반올림하여 몫을 소수 첫째, 둘째 자리까지 나타내기



9. 분수를 소수로 나타내기



2. 사다리꼴의 넓이





3. 직사각형을 이용하여 마름모의 넓이 구하기



4. 삼각형으로 나누어 마름모의 넓이 구하기



5. 넓이와 무게의 단위



2. 줄기와 잎 그림을 그리는 순서



3. 평균의 정의와 자료를 통한 평균 구하기



4. 일상 생활에서 사용되는 평균 구하기



5. 그림그래프





2. 그림을 그려 문제 해결하기



3. 답을 예상하고 확인하여 풀기



4. 표를 만들어 풀기



5. 여러 가지 방법으로 문제 해결한 후 방법 비교 1



6. 여러 가지 방법으로 문제 해결한 후 방법 비교 2



자아~ 이제부터 사회입니다!!

답변확정해주세요^^

사회 1. 우리 나라의 경제 성장

1. 우리 나라 경제 생활의 특징

● 자유와 경쟁

   ① 경제 생활에서의 자유와 경쟁
        - 개인의 적성과 능력에 따라 자유롭게 직업을 선택한다.
        - 직업 활동으로 얻은 소득을 자유롭게 사용한다.
        - 사람들은 원하는 직업을 얻기 위해 서로 경쟁한다.
        - 같은 종류의 물건을 파는 상점과 생산하는 기업들은 더 많은 이익을 얻기 위해 서로 경쟁한다.

   ② 기업 간의 경쟁
        - 가격 경쟁 : 소비자들이 자기 회사의 제품을 사도록 제품의 가격을 낮춘다.
        - 서비스 경쟁 : 소비자들이 자기 회사의 제품을 편리하게 사용하도록 서비스의 질을 높인다.
        - 품질 경쟁 : 품질과 디자인이 우수한 제품을 만들어 경쟁력을 높인다.
        - 광고 경쟁 : 자기 회사의 제품이 많이 팔리도록 여러 매체를 이용하여 알린다.

   ③ 경쟁의 이점
        - 소비자가 얻는 이점 : 좋은 물건을 싸게 살 수 있고, 더 나은 서비스를 제공받을 수 있다.
        - 국가 경제가 얻는 이점 : 해외 시장에서 우리 상품이 잘 팔리게 되어 경제 발전에 도움을 준다.

   ④ 경제 생활에서 국가가 하는 일
        - 경제 생활 능력이 부족한 사람을 도와 준다.
        - 경제 활동의 기준이 되는 법을 제정한다.

● 우리 경제의 발자취

   ① 산업의 종류
        - 농림·수산업(1차 산업) : 농업, 임업, 수산업, 축산업
        - 광·공업 및 건설업(2차 산업) : 광업, 재래 공업, 경공업, 중화학 공업, 첨단 산업, 건설업
        - 서비스업(3차 산업) : 상업, 관광업, 운송업, 금융업 등

   ② 우리 나라 공업의 발달 과정
        - 1970년대부터 수출이 증가하고 경제가 성장하기 시작하였다.
        - 경제가 성장함에 따라 국 민 총 생산은 급격히 증가하였다.

1960년대
   섬유 공업 발달, 시멘트·비료·정유 공장 건설

1970년대
   석유·화학·조선·전자·제철 공업의 발달

1980년대
   자동차 공업, 정밀 기계 공업의 발달

1990 ~ 현재
   컴퓨터 및 반도체 산업, 정보 통신 산업, 항공기 산업의 발달

   ③ 경제 성장을 위한 노력
        - 근로자 : 국내외 근로 현장에서 열심히 일하였다.
        - 가정 : 근검, 절약하는 생활로 저축을 많이 하였고, 국산품을 애용하였다.
        - 기업 : 우수한 제품을 만들기 위해 노력했으며, 수출을 하여 외화를 벌어들였다.
        - 정부 : 합리적인 경제 계획을 세웠고, 해외에 우리 상품을 알리기 위해 노력하였다.

   ④ 우리 나라가 겪은 경제의 시련과 극복
        - 국제 통화 기금(IMF) : 세계 여러 나라가 참여하여 만든 국제 금융 기구로,
국제 수지가 적자인 나라에 돈을 빌려 주는 일을 한다.
        - 우리 나라는 계속되는 국제 수지의 적자로 외환 위기를 맞아 1997년 국제 통화 기금으로부터
           외화를 빌리게 되었다.
        - 경제 위기 극복을 위한 노력
           · 국민 : 금모으기 운동을 벌이고 근검 절약 운동을 실천했다.
           · 기업 : 불필요한 부분의 경비를 줄여 제품의 질을 높이기 위한 연구와 개발에 투자하였다.
           · 정부 : 일자리를 잃은 사람에게 일자리를 제공해 주었고, 기업들의 경쟁력을 높이기 위해
                      여러 가지 제도를 정비하였다.

사회 1. 우리 나라의 경제 성장

2. 세계로 뻗어 가는 우리 경제

1. 세계 속의 우리 경제

● 자원의 부족과 무역의 필요성

   ① 필요한 자원을 얻는 방법
        - 천연 자원이 풍부한 나라 : 자원을 수출하거나 자원을 가공하여 수출한다.
        - 천연 자원이 부족한 나라 : 필요한 자원을 수입하여 좋은 상품을 만들어 수출함으로써
경제 성장을 꾀한다.

   ② 무역이 필요한 까닭
        - 무역의 뜻 : 나라와 나라 사이에 서로의 필요에 의하여 상품을 사고 파는 것을 말한다.
        - 나라마다 생산되는 자원의 종류와 양이 다르다.
        - 나라마다 자연 환경이 다르다.
        - 나라마다 기술과 자본에 차이가 있다.
        - 사람들이 필요로 하는 것을 한 나라에서 모두 생산하기 어렵다.
        - 수입과 수출 : 우리 나라에서 외국에 상품 등을 파는 것은 수출이라고 하며, 외국에서
우리 나라로 상품 등을 사들이는 것은 수입이라고 한다.

   ③ 무역의 구실
        - 수출품을 생산하는 산업이 발전하게 된다.
        - 수출을 통해 외화를 획득하면 국민 소득이 증가하여 넉넉한 생활을 할 수 있다.
        - 무역을 통해 국가 간에 문화를 서로 주고받을 수 있게 되어 국가 간에 친선을 도모할 수 있다.

   ④ 무역의 이점
        - 자기 나라에 없는 원료와 제품을 수입할 수 있다.
        - 자기 나라에서 생산되는 물건보다 더 값이 싸거나 품질이 좋은 물건을 얻을 수 있다.
        - 나라끼리 서로 협조하여 필요한 물건을 수출하고 수입한다.
        - 최신 기술을 수입, 수출할 수 있다.

● 우리 경제의 발자취

   ① 우리 나라 수출품의 변화
        - 1960년대 : 가난한 농업 국가였으므로 철광석, 텅스텐 같은 천연 자원을 수출하였다.
        - 1970년대 : 기술이 부족하여 많은 노동력을 필요로 하는 옷, 신발, 장난감, 가발 등
경공업 제품을 수출하였다.
        - 1980년대 : 기술이 향상되어 섬유와 함께 철강, 기계, 선박, 전자 제품 등을 수출하였다.
        - 1990년대 : 높은 기술을 바탕으로 하는 반도체와 자동차 등을 주로 수출하였다.

   ② 우리 나라 수입품의 변화
        원자재의 수입이 많은 비중을 차지하고 있으며, 자본재의 수입 비율이 점점 증가하고 있다.

   ③ 우리 나라 무역의 문제점
        - 국민 총생산에서 수출과 수입이 차지하는 비율이 약 60%이다.
        - 컴퓨터, 휴대 전화, 자동차 등의 주요 부품을 해외에 의존하고 있다.
        - 원유, 철광석, 목재 등 주요 원자재의 수입 비중이 높다.
        - 몇 개의 국가에 수출을 의존하고 있다.
        - 수출 상품이 반도체, 자동차, 섬유, 전자 제품 등의 몇 가지로 한정되어 있다.
        - 다른 나라에 비해 품질과 가격면에서 수출 제품의 경쟁력이 떨어진다.

● 수출 증대를 위한 노력

   ① 기술을 개발하여 제품의 품질을 높이고, 아름답고 독특한 디자인을 개발한다.

   ② 우수한 기술을 개발하여 기술 자체를 수출한다.

   ③ 우수한 상품을 좀더 싸게 만든다.

2. 우리 기업의 해외 진출

● 해외에 진출한 우리 기업

   ① 우리 기업이 해외로 진출하는 이유
        - 외국의 값싼 노동력을 이용하기 때문에 생산 비용을 줄일 수 있다.
        - 생산에 필요한 원자재를 구입하기 쉽다.
        - 해외 여러 곳의 자원 개발에 참여하여 부족한 자원을 확보할 수 있다.
        - 생산된 제품의 수송비를 줄일 수 있다.

   ② 우리 기업의 해외 진출
        - 중국의 칭다오에는 약 300여 개의 기업이 진출하여 활동하고 있다.
        - 100개 이상의 업체가 진출해 있는 나라는 중국, 미국, 일본, 베트남, 인도네시아, 영국,
           스리랑카 등 7개국이다.

● 우리 나라가 앞으로 발전시켜야 할 산업

   ① 환경 친화적 자동차 산업 : 환경을 오염시키지 않는 자동차 개발(무공해 자동차, 전기 자동차 등)

   ② 고유의 전통 디자인 개발 : 세계적인 캐릭터 개발, 태극·색동 무늬 등 전통 무늬 개발

   ③ 기술 인력 개발 : 새로운 기술을 연구하는 사람을 적극 지원하여 외국에서 수입하고 있는
과학 장비나 기계를 우리 기술로 만든다.

   ④ 새로운 에너지 자원 개발 : 태양열, 풍력, 조력, 천연 가스 등의 에너지 개발

● 미래 사회의 문제

   ① 환경 문제 : 대기, 수질, 토양 오염으로 인해 환경 문제가 심각해질 것이다.

   ② 식수 문제
        - 환경 오염과 인구 증가 등으로 강물이 오염되거나 먹을 수 있는 물이 크게 줄어들 것이다.
        - 유엔은 우리 나라를 물 부족 국가로 분류하고 있다.

   ③ 정보 전쟁 : 컴퓨터 네트워크(인터넷)를 이용한 해킹 등으로 개인과 기업의 정보를
                        빼 가는 정보 전쟁이 더 치열해질 것이다.

   ④ 인구와 자원 문제 : 인구는 증가하고 있는데, 자원은 점점 줄어들고 있다.

● 미래 사회의 문제를 극복할 수 있는 분야

   ① 환경 보호 분야 : 무공해 농약 개발, 무공해 자동차 개발, 폐수 처리 시설 개발 등

   ② 생명 공학 분야 : 암 치료 기술 개발, 신약 개발, 인공 장기 개발

   ③ 자원 개발 분야 : 태양열, 풍력, 조력, 천연 가스 등의 새로운 에너지 자원 개발

   ④ 우주 개발 분야 : 인공 위성, 우주 정거장, 우주 로봇 개발

   ※ 벤처 기업
        - 기술 중심의 아이디어를 상업화하기 위하여 설립한 기업이다.
        - 위험 부담이 있지만 성공할 경우 매우 높은 이익을 낸다.
        - 무인 우체국 시스템, 난청자용 전화기 등을 개발하였다.

● 경제 발전을 위해 해야 할 일

   ① 경제의 주체
        - 가정 : 소비하고 저축하는 활동의 주체이다.
        - 기업 : 자본을 들여서 물건을 팔거나 서비스를 제공하여 이득을 얻는 활동을 하는 주체이다.
        - 정부 : 세금을 가지고 국민들의 행복한 생활을 위하여 여러 가지 일을 하는 주체이다.

   ② 소비자가 할 일
        - 자원을 절약하고 저축을 생활화한다.
        - 기술을 전문화시키기 위해 연구하는 자세를 갖는다.

   ③ 기업이 할 일
        - 근로자들이 능력을 펼칠 수 있도록 능력 개발을 위한 사원 교육을 실시한다.
        - 연구소를 설치하여 새로운 기술 개발을 위해 노력한다.
        - 수출 시장을 개척한다.

   ④ 정부가 할 일
        - 기업의 연구 개발을 지원한다.
        - 외국과 활발한 교류를 하고 우리 나라의 우수한 기술과 상품을 널리 알린다.

사회 2. 정보화 시대의 생활과 산업

1. 정보화 시대의 생활

● 달라져 가는 생활 모습

   ① 정보
      · 정보의 뜻 ; 어떤 일에 관한 소식이나 자료
      · 정보를 얻을 수 있는 방법
        - 옛날에는 말, 그림, 글 등을 통하여 정보를 얻었다.
        - 오늘날에는 신문, 책, 텔레비전, 인터넷, 라디오, 부모님 등에게서 정보를 얻는다.

   ② 정보가 중요한 까닭
      · 새로운 정보를 통해 다가올 미래에 대비할 수 있다.
      · 개인은 많은 정보를 통해 생활의 여러 가지 문제를 좀더 손쉽게 해결하고,
        좀더 편리한 생활을 할 수 있다.
      · 기업은 소비자와 시장에 대한 정보를 수집하여 이익을 얻을 수 있다.
      · 오늘날 정보는 개인과 기업, 국가의 경쟁력이 되고 있다.

   ③ 정보의 활용
      · 현장 학습을 가기 전에 필요한 정보를 얻을 수 있다.
      · 소비자들은 정보를 활용하여 좋은 물건을 싸게 살 수 있다.
      · 기업에서는 정보를 활용하여 좋은 물건을 싸게 만들어서 많이 팔 수 있다.
      · 정보를 잘 활용하면 문제를 해결하는 데 도움이 된다.

   ④ 초고속 정보 통신망
      · 정보 고속 도로라고도 하며 정보를 보다 빨리 전해 준다.
      · 그림, 영상, 음성 등의 자료를 빨리 보내고 받아 볼 수 있다.
      · 화상 전화, 화상 회의도 할 수 있다.

   ⑤ 정보화 사회
      · 정보화
        - 사람들 사이의 의사 소통이 증대하면 여러 가지 문제를 해결하는 능력도 증대한다.
        - 인터넷은 시간과 공간을 초월하여 사람과 사람, 사람과 공간을 이어주는 가장 발달된
          의사 소통 수단이기 때문에 정보화는 인터넷과 밀접한 관련을 가진다.
      · 정보화 사회
        - 신속·정확하게 의사 결정을 내리는 수단으로 유용한 정보를 이용하는 사회이다.
        - 인터넷 인구가 늘어감에 따라 정보의 수요와 더불어 정보의 생산과 유통량도 늘고 있다.

   ⑥ 정보화 사회의 생활 모습 변화
      · 정치 생활의 변화
        - 청와대 홈 페이지를 통해 국가의 주요 정책에 대한 자신의 의견을 직접 제시할 수 있다.
        - 정부 각 기관의 홈 페이지를 이용할 수 있다.

   ※ 전자 투표 ; 인터넷을 통해 국민들의 의견을 물어서 국민 대표를 선출하고 주요 정책을 결정한다.
      · 경제 생활의 변화
        - 멀티미디어 서비스의 상용화로 각종 문화 컨텐츠 시장의 변화와 이에 따른
          민간 기업의 투자가 늘고 있다.
        - 인터넷 관련 사업의 발달로 새로운 일자리가 생긴다.
        - 전자 상거래 증가 ; 인터넷 쇼핑몰, 경매 사이트, 가격 비교 사이트 등을 이용하여
          소비자와 판매자, 생산자가 직접 연결된다.
      · 사회 생활의 변화
        - 재택 근무 ; 직장에 가지 않고 집에서 네트워크 컴퓨터를 통해 회사일을 처리한다.
        - 재택 수업 ; 학교에 가지 않고 인터넷을 통해 집에서 수업을 받는다.
        - 인터넷 방송국과 사이버 견학 ; 인터넷을 이용한 소규모 방송국이 생기고,
          미술관이나 박물관을 직접 가지 않고도 생생하고 자세히 견학할 수 있다.

● 더불어 사는 정보화 세상

   ① 정보를 함께 나누는 까닭
      · 자신의 관심 분야를 소개하고 정보를 제공함으로써 정보를 필요로 하는 사람을 돕는다.
      · 지식 정보화 기반 구축을 통해 국가 경쟁력을 높인다.
      · 여러 분야에 대한 정보를 제공하여 관심 분야에 대한 지식을 높이고 의견을 서로 교환한다.
      · 홈 페이지에 올려진 다른 사람들의 의견을 파악하기 위해서 자료를 올리는 경우도 있다.

   ② 함께 나누는 정보
      · 어린이 농업 교실 www.maf.go.kr
        - 우리가 먹는 음식과 과일 등이 어떻게 생산되어 우리 식탁에 오르는지를 설명하여
          농업에 대한 이해를 돕는다.
      · 대한 민국 전자 정부 www.egov.go.kr
        - 국민들이 필요로 하는 서류를 제공하고, 법률 상담 사이트, 시민 단체 사이트 등을 안내한다.

   ③ 바람직하지 못한 인터넷 사용
      · 언어 폭력 ; 맞춤법과 예절에 맞지 않는 글이나 상대방을 비난하고 불쾌감을 주는
        욕설을 올리기도 한다.
      · 컴퓨터 바이러스 ; 다른 사람의 컴퓨터나 정보를 훼손시킬 목적으로 만들어진 컴퓨터
        프로그램의 일종으로, 인터넷 메일을 통해 전파되기도 한다.
      · 해킹 ; 다른 사람의 컴퓨터에 침입하여 시스템을 파괴하거나 정보를 빼낸다.
      · 게임 중독 ; 지나친 게임으로 가상 세계와 현실 세계를 구분하지 못하는 경우를 말한다.
      · 불법 복제 ; 다른 사람이 개발한 프로그램을 불법으로 복사하여 사용하는 행위이다.

   ※ 소프트웨어 불법 복제의 문제점
      · 정보 통신 산업의 발전을 방해한다.
      · 소프트웨어 개발자의 의욕을 떨어뜨린다.
      · 프로그램이 잘 팔리지 않아 회사가 문을 닫게 되어 직원들이 일자리를 잃게 된다.
      · 외국산 소프트웨어의 불법 복제 문제는 국가간의 무역 마찰을 가져 온다.

   ④ 올바른 인터넷 사용
      · 네티켓이란
        - 네트워크(network)와 에티켓(etiquette)이 결합된 말로, 네트워크 사용자들이
          서로 간에 지켜야 할 기본 예절을 뜻한다.
        - 인터넷은 전세계 사람들이 동시에 사용하므로 네티켓을 잘 지키지 않으면 서로에게
          불쾌감을 주고 국가의 이미지도 손상시킬 수도 있다.
        - 네티켓을 지키지 않는 것은 일상 생활에서 법이나 생활 예절을 지키지 않는 것과 같다.
      · 게시판에 맞춤법과 예절에 맞는 글을 올린다.
      · 게임에 너무 빠지지 않으며 오랫동안 인터넷을 사용하지 않는다.
      · 컴퓨터 프로그램을 불법으로 복제하지 않고 정품 프로그램만 사용한다.
      · 음란물과 음란 사이트를 차단하려는 노력을 한다.
      · 다른 사람이 나로 인해 피해를 입지 않도록 배려하는 마음을 갖는다.

사회 2. 정보화 시대의 생활과 산업

2. 첨단 기술과 산업의 발달

● 첨단 기술과 생활의 변화

   ① 우리 생활을 변화시켜 주는 첨단 기술 제품
      · 향기 나는 텔레비전 : 상황에 따라 냄새가 흘러나온다.
      · 디지털 카메라 : 사진 현상과 인화 과정이 생략된다.
      · 컴퓨터 기능을 갖춘 냉장고 : 필요한 물건을 인터넷으로 구매할 수 있다.
      · 컴퓨터가 장착된 자동차 : 자동차가 있는 곳을 알려 준다.

   ② 장애인을 위한 첨단 기술 제품
      · 청각 장애인 : 문자 서비스, 수화 통역 시스템
      · 시각 장애인 : 컴퓨터 화면을 읽어 주는 기술
      · 다리를 다친 사람 : 전동 휠 체어, 음성 인식 휠 체어

   ③ 첨단 기술 발달에 따른 미래의 생활 모습
      · 우주 여행이 가능해져 우주로 수학 여행을 가게 될 것이다.
      · 태양열 에너지를 이용한 주택과 자동차가 많이 보급될 것이다.
      · 가정용 로봇이 널리 보급되어 집안일을 대신할 것이다.
      · 환상 체험으로 먼 나라나 우주는 물론, 과거나 미래까지도 체험할 수 있다.

● 첨단 기술을 활용한 산업

   ① 산업 현장에서의 첨단 기술 활용 모습
      · 농업(예 선인장 농원)
        - 컴퓨터로 선인장을 키우는 데 알맞은 온도를 조절한다.
        - 컴퓨터로 선인장을 키우는 데 필요한 정보를 얻는다.
      · 수산업(예 원양 어선)
        - 인공 위성 : 배의 위치를 확인하고 바닷물의 온도 변화 정보를 빨리 알 수 있다.
        - 어군 탐지기 : 고기들의 위치를 알 수 있다.

   ② 첨단 기술이 산업의 발달에 끼치는 영향
      · 첨단 기술은 물건의 생산, 유통, 판매에 이르기까지 모든 분야에 이용된다.
      · 가구 산업 : 주문 제작을 할 수 있고, 자동화된 공정으로 가구를 생산한다.
      · 자동차 산업 : 컴퓨터 네트워크를 통해 자동차의 판매량과 생산량을 조절하고,
        제조 공정이 자동화되어 있다.

● 우리가 만드는 미래의 산업

   ① 첨단 산업의 종류
      · 정보 통신 : 방송 장비, 컴퓨터, 화상 전화 등의 제품이나 컴퓨터 프로그램을 개발하고,
        각종 인터넷 서비스, 통신 서비스를 해 준다.
      · 생명 공학 : 동식물이 가지고 있는 특성을 이용하여 약품을 개발하거나
        농·축산물의 품종 개량 등을 연구한다.
      · 우주 개발 : 여러 가지 첨단 기술을 이용하므로 다른 첨단 산업 분야와 깊은 관련을 가지고 있다.
      · 극미세 기술 : 아주 작은 물질을 다루는 기술로, 전자 공학 및 컴퓨터 기술,
        환경 및 에너지 등 전 분야에서 연구되고 있다.
      · 환경 : 산업의 발달로 환경 오염이 심각한 문제가 되었다.
      · 문화 : 첨단 기술을 활용한 문화 산업으로 많은 경제적 이익을 얻을 수 있다.

   ② 유전 공학의 활용
      · 좋은 점
        - 불치병에 걸린 사람들이 정상적인 생활을 할 수 있다.
        - 유전 정보를 이용한 치료제를 개발할 수 있다.
        - 식량 문제를 해결할 수 있다.
      · 나쁜 점
        - 기형 동식물이 생길 수 있다.
        - 유전자 조작 식품의 위험성이 있다.
        - 복제 실험을 인위적으로 악용할 수 있다.

사회 3. 우리 겨레의 생활 문화

1. 조상들의 멋과 슬기

● 조상들의 생활 도구

   ① 조상들의 생활 속에 담긴 멋
      · 색깔의 아름다움 : 단청, 한복 등
      · 무늬의 아름다움 : 기와, 연적 등
      · 곡선의 아름다움 : 도자기, 한옥의 지붕, 버선코 등

   ② 조상들의 다양한 생활 도구
      · 떡살 : 흰떡이나 쑥떡에 무늬를 찍을 때 사용한다.
      · 조각보 : 쓰고 남은 갖가지 색깔의 헝겊을 모아 두었다가 멋을 내어 만든 보자기이다.
      · 기와 : 지붕의 아름다움을 살려 주고, 차거나 더운 공기를 막아 준다.
      · 맷돌 : 곡식을 갈아서 가루로 만들거나 물에 불린 곡식을 갈 때 사용한다.
      · 부채 : 시원한 바람을 일으켜 더위를 식혀 주고, 햇빛을 가려 준다.
      · 등잔 : 전기가 보급되기 전까지 사용되었던 매우 중요한 조명 기구이다.
      · 씨아와 물레 : 씨아는 목화씨를 빼는 데에 쓰였고, 물레는 실을 뽑는 데에 쓰는 도구이다.

   ③ 옹기와 한지
      · 옹기
        - 오랜 옛날부터 조상들이 사용해 온 그릇
        - 곡식 저장, 장독, 약탕관 등으로 쓰였다.
        - 표면의 작은 숨구멍으로 공기가 드나들어 곡식이나 장류가 신선하게 보존된다.
      · 한지
        - 주원료는 닥나무이다.
        - 창호지, 붓글씨용 종이 등으로 사용된다.
        - 질기고 오래 간다.
        - 촉감이 부드럽고 통기성과 보온성이 뛰어나다.

   ④ 이어져 오는 전통 문화
      · 화문석 : 실내 장식 등으로 활용 가치가 높고 실용성도 뛰어나다.
      · 세모시 : 천연 섬유로 통풍이 잘 되고 흡수력이 뛰어나다.
      · 유기 : 놋쇠로 만든 무독 무취의 무공해 식기이다.
      · 나전 칠기 : 옻칠 바탕에 무지개빛 자개를 박아 넣어 그림과 무늬를 놓는다.

● 과학 문화재 탐방

   ① 조상들의 슬기로움이 담긴 과학 문화재
      · 첨성대
        - 하늘의 변화를 관측하고 별자리를 살피기 위해 만들었다.
        - 동양에 남아 있는 가장 오래 된 천문대이다.
        - 도자기 모양의 건축물이다.
      · 성덕 대왕 신종
        - 통일 신라 시대에 만들어진 우리 나라 최대의 종이다.
        - 크고 장중하면서도 맑고 고운 음색을 가지고 있다.
      · 장경판전
        - 팔만대장경판을 보관하고 있다.
        - 대장경판을 보관하는 데 영향을 미치는 습도와 통풍이 자연적으로 잘 조절되게 설계되었다.

   ② 과학 기술을 이용하여 만든 문화재
      · 앙부일구 : 오목한 해시계 안쪽의 가로선과 세로선이 각각 절기와 시각을 나타낸다.
      · 자격루 : 자동으로 시각을 알려 준다.
      · 금속 활자 : 세계에서 가장 먼저 발명되었으며, 우리 민족의 과학 기술이 뛰어나며 학문을
        열심히 했다는 것을 보여 준다.
      · 신기전 : 세종 대왕 때 만들어진 것으로 종이로 만든 원통형의 약통에 불이 붙어 폭발할 때의
        힘으로 화살촉을 날려 보낸다.
      · 거중기 : 정약용이 화성을 쌓기 위해 만든 것으로, 도르래의 원리를 이용하였다.

사회 3. 우리 겨레의 생활 문화

2. 민속을 통해 본 조상들의 삶

1. 건국 이야기에 담긴 뜻

● 참성단

   ① 단군왕검이 봄과 가을에 제사를 지내기 위하여 강화도 마니산에 쌓은 제단이다.

   ② 우리 민족이 생겨난 이후 줄곧 하늘에 제사를 지내는 의식이 행해진 곳이다.

   ③ 오늘날에도 개천절에 참성단에서 하늘에 제사를 지내며, 전국 체육 대회 때에 이 곳에서
       성화를 가져 온다.

● 단군의 건국 이야기

   ① '삼국유사'에 고조선의 건국에 대한 이야기가 전해지고 있다.

   ② 단군왕검은 '널리 인간을 이롭게 한다'는 홍익인간의 정신에 따라 나라를 다스렸다

● 고구려, 백제, 신라의 건국 이야기

   ① 고구려 : 알에서 태어난 주몽은 졸본을 서울로 정하고 나라를 건국하였다.

   ② 백제 : 주몽의 아들이었던 온조가 위례성에 나라를 세웠다.

   ③ 신라 : 알에서 태어난 박혁거세가 신라의 첫 임금이 되었다.

● 건국 이야기에 담긴 뜻

   ① 건국 이야기에서 알은 '태양'을 뜻한다.

   ② 알에서 태어난 임금들은 '태양신' 또는 '하느님의 아들'이라는 뜻이 담겨 있다.

   ③ 우리 조상들의 '하늘'을 신으로 섬겼고, '하느님'이 우리 겨레를 보살핀다고 생각하였다.

● 건국 이야기에 나타난 조상들의 생활 모습

   ① 옛날 사람들은 세상 곳곳에 신이 있어서 세상의 모든 일을 다스린다고 믿었다.

   ② 중요한 일이 있을 때마다 제사를 지냈는데, 특히 하늘의 신은 나라의 흥망을 결정하는
       중요한 신이라고 여겼다.

   ③ 옛날에는 하늘에 제사를 지내는 제사장이 그 나라의 대표가 되었다.

2. 마을 제사에 담긴 뜻

● 마을을 지키는 장승, 솟대, 서낭당

   ① 장승
      · 마을 어귀에 세워 두어 마을로 들어 오는 잡귀, 재앙, 전염병 등을 몰고 오는 역신을
        쫓아 내는 기능을 하였다.
      · 이정표 역할을 하거나, 마을의 경계를 표시하기도 하였다.

   ② 솟대
      · 우리 조상들은 하늘에 있는 신이 솟대를 통해서 오르내린다고 믿었다.
      · 솟대를 세워 하늘을 섬기고 풍년이 들기를 기원하였다.

   ③ 서낭당
      · 마을의 수호신을 모신 곳이다.
      · 질병이나 재앙이 마을로 들어오는 것을 막기 위해 마을 입구나 산기슭 등에 만들어졌다.

● 마을 제사

   ① 의미 : 마을의 안녕과 풍년을 기원하며 마을의 수호신들에게 지내는 제사로, 마을 사람들이
       모여 즐기는 자리이자 농사일과 마을의 일을 의논하는 자리였다.

   ② 주로 하는 일
      · 마을 수호신들에게 제를 올린다.
      · 마을 사람들이 중요하게 여기는 장소에서 나쁜 기운을 몰아 내는 의식을 한다.
      · 제사가 끝나면 마을 사람들이 함께 어울려서 음식을 먹고 노래를 한다.

   ③ 종류 : 산신제, 기우제, 풍어제, 탑신제 등

   ④ 은산 별신제
      · 충청 남도 부여군 은산면 은산리에서 지내는 큰 마을 제사이다.
      · 억울하게 죽은 사람들의 넋을 위로하고, 마을의 풍요와 평화를 기원하였다.

● 조상들이 서로 도우며 생활한 사례

   ① 두레
      · 바쁜 농사철에 공동으로 협력하여 일하기 위해 마을 사람들이 만든 조직이다.
      · 마을에 큰 일(마을 잔치, 장례식, 결혼식)이 있을 때에도 조직되었다.

   ② 품앗이
      · 노동을 서로 교환하는 것이다.
      · 일의 시기와 계절에 관계 없이 마음이 맞는 사람끼리 하였다.

   ③ 함께 하는 놀이
      · 고싸움놀이 : 재앙을 물리치고 복을 불러 평안하기를 비는 세시 풍속으로, 두 편으로 나뉘어
        고를 서로 부딪쳐 승부를 겨루던 놀이이다.
      · 줄다리기 : 볏짚으로 줄을 만들고, 두 편으로 나뉘어 줄을 당기는 놀이이다.

   ④ 농악 : 굿을 할 때, 마을 제사를 지낼 때, 풍년에 대한 감사를 드릴 때 등장하는 민속 놀이이다.

   ⑤ 농요 : 힘든 농사일을 하면서 일의 고단함을 잊고 즐겁게 일하기 위해 부르는 노래이다.

● 세시 풍속

   ① 뜻 : 일상 생활에서 계절에 맞추어 관습적으로 되풀이되는 여러 가지 민속

   ② 단오(음력 5월 5일) : 창포물에 머리 감기, 그네뛰기, 씨름 등을 한다.

   ③ 추석(음력 8월 15일)
      · 수확한 농작물로 조상들에게 감사하는 차례를 지내는 날이다.
      · 송편을 만들어 먹었으며, 강강술래, 가마싸움 등 다양한 놀이를 하였다.

3. 조상들의 종교 생활

● 여러 가지 종교

   ① 원시 신앙
      · 사람의 힘으로 해결할 수 없는 큰 문제에 부딪혔을 때, 자연의 힘에 의존하고 도움을 구한 데에서
        시작되었다.
      · 바위와 돌 같은 자연물을 섬기는 것 등 여러 가지 형태가 있다.

   ② 불교
      · 인도의 석가모니에 의해 시작된 종교로, 삼국 시대에 중국으로부터 고구려에 전해졌다.
      · 지혜와 자비심으로 자신을 다스리고 착한 생활을 할 것을 가르친다.
      · 나라에 어려움이 있을 때 백성들의 마음을 하나로 모으는 등 호국 불교로서 우리 민족의 정신적
        중심 역할을 하였다.

   ③ 유교
      · 중국의 공자의 가르침에서 시작되었다.
      · 나라에 충성하고 부모님께 효도하는 것을 중시하였다.
      · 우리 나라의 정치 제도, 사회 관습 등에 많은 영향을 끼쳤다.

   ④ 크리스트교
      · 예수의 가르침을 따르는 종교로, 크게 천주교와 개신교로 나눈다.
      · 사랑의 실천과 평등을 중시한다.
      · 개화기 때에는 교육, 의료 사업 등을 펼쳤고, 일제 침락기에는 독립 운동에 앞장섰다.

   ⑤ 천도교
      · 조선 시대에 최제우가 창시한 동학에서 비롯된 종교이다.
      · 사람이 곧 하늘이요, 하늘의 마음이 곧 사람의 마음이라고 하는 '인내천 사상'을 근본으로 하고 있다.

   ⑥ 대종교
      · 단군 신앙에 바탕을 두고 나철이 일으킨 종교이다.
      · '홍익인간'의 이념을 기본으로 하여 나라의 독립을 이룩하려는 민족 정신을 심어 주는 데
        큰 역할을 하였다.

   ⑦ 원불교 : 박중빈이 세운 민족 종교로, 감사하고 보은하는 생활 태도와 근면, 저축하는 생활을
       강조하였다.

● 종교가 우리 생활과 문화에 끼친 영향

   ① 원시 신앙 : 자연 숭배 사상, 기우제, 풍어제, 서낭당, 장승, 솟대, 고사 지내기, 굿하기 등

   ② 불교
      · 호국 정신, 연등회, 탑돌이 등
      · 문화재 : 석굴암, 불국사, 팔만대장경판 등

   ③ 유교
      · 부모님께 효도하기, 가문의 풍습 이어가기, 조상 섬기기 등
      · 유학의 발달, 삼강 오륜, 석전 대제 등

   ④ 크리스트교 : 인간 평등 사상, 교육·의료·문화의 발달 등

   ⑤ 민족 종교 : 경제적 독립 사상, 민족 자주 정신 등



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과학 1. 환경과 생물

● 온도 변화에 따라 생물의 생활이 달라지는 예

   ① 온도가 너무 낮아 살기 힘든 겨울을 나는 방법
        - 겨울눈 : 목련, 벚나무, 수국 등
        - 겨울잠 : 개구리, 뱀, 곰, 박쥐 등
        - 알 또는 번데기 : 곤충
        - 털갈이 : 개, 토끼, 닭 등

   ② 사막여우와 북극여우의 생김새가 다른 이유
        온도에 적응한 결과로서, 북극여우의 짧은 귀는 열의 손실을 줄여준다.

   ③ 물의 온도에 따른 금붕어의 호흡 수
        - 온도가 높으면 호흡 수가 많고 온도가 낮아지면 호흡 수가 적어진다.
        - 이는 온도가 높아질 때 활동이 활발해져 많은 산소가 필요하기 때문이다.
        - 금붕어의 호흡 수는 여름에는 많을 것이고 겨울에는 적어질 것이다.

● 빛이 생물에 미치는 영향

   ① 식물은 빛이 있어야 잘 자란다.

   ② 햇빛을 받은 콩나물이 튼튼하게 잘 자란다.

   ③ 밤에 활동하는 올빼미나 부엉이는 밤에 활동하는 동물로, 눈이 크고 잘 발달되어 있어 적은 양의
       빛으로도 볼 수 있다.

● 물이 생물에 미치는 영향

   ① 생물이 살아가는 데는 반드시 물이 있어야 한다.
        예)선인장 : 사막에 사는 선인장은 줄기에 많은 물을 저장할 수 있고, 잎이 가시로 변하여
물의 증발이 적다.

   ② 물에서 사는 생물의 특징
        - 오리 : 물갈퀴, 물에 젖지 않는 깃털이 있다.
        - 물고기 : 물의 저항을 적게 받도록 유선형으로 생겼다.
        - 부레옥잠 : 잎자루 속에 공기가 들어 있다.

● 생물 사이의 관계

   ① 모여서 자라는 식물보다 충분히 떨어져서 자라는 식물이 더 튼튼하게 자란다.

   ② 생물 사이의 다양한 관계
        - 공생 관계 : 호랑나비와 백일홍, 말미잘과 흰동가리
        - 한 쪽에만 이득이 되는 경우 : 고목에 붙어서 양분을 얻는 버섯
        - 먹고 먹히는 관계 : 잠자리를 잡아 먹는 거미

● 생물이 환경에 적응한 예

   ① 먹이에 따라 부리가 적응한 예
        - 독수리 : 육고기를 먹기 때문에 부리가 튼튼하고 끝이 갈고리처럼 휘어졌다.
        - 참새 : 곡식 낟알이나 곤충을 먹기 때문에 부리가 짧고 뾰족하다.
        - 마도요 : 갯벌의 게나 새우 등을 먹기 때문에 부리가 길고 뾰족하며 아래로 굽어져 있다.
        - 오리 : 물풀, 곤충을 먹으므로 부리가 납작하고 양쪽 가장자리가 빗살 모양이다.

   ② 개구리, 메뚜기 등은 몸의 색깔이 주위 환경과 비슷하게 적응한 것이다.

   ③ 나비나 애벌레에서 볼 수 있는 눈알 무늬는 적을 위협하여 물리친다.

   ④ 엉겅퀴 잎의 가시는 다른 동물들이 먹어치우는 것을 줄일 수 있다.

● 사람과 환경이 서로에게 미치는 영향

   - 댐을 막은 후 그 주변의 기후가 변하고 댐 주변에서 살아가는 생물의 종류가 달라지기도 한다.
   - 나무를 이용하기 위하여 산림을 훼손하기도 하며 공장을 짓기 위하여 산을 훼손한다.
   - 바다를 막아 간척지를 만들어 농토를 넓힌다.
   - 물자를 절약하고, 환경을 오염시키지 않도록 노력해야 한다.

과학 2. 용액의 성질

● 여러 가지 용액 관찰하기



용액

관찰한 내용

사이다
   무색 투명하며, 거품이 생긴다.

식초
   연한 노란색이며, 시큼한 냄새가 난다.

묽은 염산
   무색 투명하며, 냄새가 난다.

묽은 수산화 나트륨
   무색 투명하며, 냄새가 나지 않는다.

비눗물
   불투명하며, 냄새가 난다.

묽은 암모니아수
   무색 투명하며, 악취가 난다.

● 용액을 관찰할 때의 유의점

   ① 냄새는 직접 코에 가져다 대어 맡지 않고 손으로 부채질을 하여 맡도록 한다.

   ② 실험실에서 사용하는 용액에는 유독한 것이 많이 있으므로 함부로 용액의 맛을 보지 않도록 한다.

   ③ 약품이 눈에 들어가는 일이 없도록 보안경을 착용한다.

● 용액의 분류 기준 방법

   ① 색깔을 띠는 용액과 그렇지 않은 용액으로 분류할 수 있다.

   ② 냄새가 나는 용액과 나지 않는 용액으로 분류할 수 있다.

   ③ 투명한 용액과 불투명한 용액으로 분류할 수 있다.

   ④ 먹을 수 있는 용액과 먹을 수 없는 용액으로 분류할 수 있다.

   ⑤ 구입할 수 있는 장소와 용도 등으로 용액을 분류할 수 있다.

● 리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 용액 분류하기

   ① 리트머스 종이의 색깔 변화

용액

붉은 리트머스종이

푸른 리트머스종이

식초

변화 없음

붉게 변함

사이다

변화 없음

붉게 변함

묽은 염산

변화 없음

붉게 변함

묽은 수산화나트륨

푸르게 변함

변화 없음

비눗물

푸르게 변함

변화 없음

묽은 암모니아수

푸르게 변함

변화 없음

② 페놀프탈레인 용액의 색깔 변화

용액

페놀프탈레인 용액의 색깔 변화

식초

변화 없음

사이다

변화 없음

묽은 염산

변화 없음

묽은 수산화나트륨

붉게 변함

비눗물

붉게 변함

묽은 암모니아수

붉게 변함

   ③ 산성 용액의 특징
        - 푸른 리트머스 종이 → 붉게 변화시킴.
        - 페놀프탈레인 용액 → 색깔 변화 없음.
           예) 사이다, 식초, 묽은 염산

   ④ 염기성 용액의 특징
        - 붉은 리트머스 종이 → 푸르게 변화시킴.
        - 페놀프탈레인 용액 → 붉게 변화시킴.
           예) 묽은 수산화나트륨 용액, 비눗물, 묽은 암모니아수

● 지시약을 만들어 용액 분류하기

   ① 자주색 양배추로 지시약 만들기
       자주색 양배추의 잎을 잘라 비커에 넣는다.→잎이 잠길 정도로 물을 붓고 가열한다. →
       용액의 색깔이 짙은 자주색으로 변하면 불을 끄고 식힌 다음 거른다.

② 여러 가지 용액에서 양배추 지시약의 색깔 변화

용액

양배추 지시약의 색깔 변화

식초

붉은색

사이다

붉은색

묽은 염산

붉은색

묽은 수산화나트륨

연녹색

비눗물

연녹색

묽은 암모니아수

연녹색

   ② 장미꽃 시험지의 색깔 변화
        - 산성 용액 : 붉은색으로 변한다.
        - 염기성 용액 : 녹색이나 푸른색으로 변한다.

   ③ 지시약을 만들 수 있는 물질
        - 꽃을 이용하는 경우 : 피튜니아, 장미, 나팔꽃 등
        - 과일을 이용하는 경우 : 포도 껍질
        - 곡식을 이용하는 경우 : 검은콩

● 생활 주변 용액의 성질 조사하기

   ① 푸른 리트머스 종이를 붉게 변하게 하고, 양배추 지시약을 넣었을 때 용액이 붉은색으로
       변하고 페놀프탈레인 용액을 넣었을 때는 아무 변화가 없으면 산성 용액이다.
       예) 식초, 사이다, 오렌지 주스, 요구르트, 콜라, 유자차, 사과, 포도, 오렌지 등

   ② 붉은 리트머스 종이를 푸르게 변하게 하고, 양배추 지시약을 넣었을 때 용액이 연녹색으로
       변하고, 페놀프탈레인 용액을 넣었을 때 붉은색으로 변하면 염기성 용액이다.
       예) 비눗물, 묽은 암모니아수, 화장수 등

   ③ 모든 지시약에서 변화가 없으면 중성 용액이다.

● 용액의 성질 이용하여 놀이하기

   ① 비밀 편지 쓰기
        - 페놀프탈레인 용액을 붓으로 찍어 종이에 비밀 편지를 써서 친구에게 보낸다.
        - 그 편지를 받은 친구는 염기성 용액을 뿌려 내용을 읽는다.
        - 페놀프탈레인 용액을 찍어 쓴 글씨가 붉은색으로 변한다.

   ② 꽃즙 시험지 만들기
        - 거름종이에 꽃즙이나 자주색 양배추 용액을 물들여 말리면 리트머스 종이처럼 산성, 중성,
           염기성을 알아 내는 데 이용할 수 있고 그림도 그릴 수 있다.
        - 거름종이를 일정한 길이나 모양으로 자른다.
        - 잘라 낸 거름종이를 꽃즙 용액에 담그어 물을 들인다.
        - 물이 든 거름종이를 그늘에서 말린다.

과학 3. 열매

● 여러 가지 씨와 열매 관찰하기

   ① 꽃이 변해 가는 과정
        - 꽃이 떨어진 자리에 씨나 열매가 생긴다.
        - 꽃이 그대로 지기도 한다.
        - 꽃이 변하는 과정 : 꽃봉오리가 생긴다. → 꽃이 핀다. → 꽃이 진다. → 씨나 열매가 생긴다.

   ② 여러 가지 씨와 열매 관찰하기

식물

씨나 열매의 특징

복숭아
   · 표면에 솜털이 많다.
   · 연분홍색이나 노란색이다.
   · 물기가 있는 과육 안에 단단한 껍질로 싸인 씨가 있다.

단풍나무
   · 날개 모양의 껍질 안에 씨가 들어 있다.

봉숭아
   · 꼬투리 안에 검은색의 씨가 붙어 있다.

도깨비바늘
   · 바늘 모양의 씨 끝에 네 개의 가시가 있다.

포도
   · 검은색이고 동그랗다.
   · 말랑말랑한 과육 안에 씨가 있다.

● 씨가 퍼지는 방법 알아보기

   ① 씨가 퍼지는 여러 가지 방법
        - 동물에 먹혀서 퍼지는 것 : 열매의 맛이 좋다.
           예)딸기, 토마토, 참외, 수박, 포도, 찔레나무 등
        - 꼬투리가 터져서 퍼지는 것 : 건조해지면 껍질이 비틀리면서 터져 씨가 튕겨 나간다.
           예)콩, 팥, 봉숭아, 괭이밥, 참깨, 제비꽃 등
        - 바람에 날려 퍼지는 것 : 털이나 날개가 있다.
           예)민들레, 단풍나무, 버드나무, 플라타너스 등
        - 동물의 몸에 붙어서 퍼지는 것 : 바늘이나 갈고리가 있다.
           예)도깨비바늘, 도둑놈의갈고리 등
        - 물 위에 떠서 퍼지는 것 : 공기 주머니가 있어서 물에 오래 떠 있을 수 있다.
           예)연, 수련, 야자나무 등

   ② 열매가 퍼지는 원리
        - 단풍나무 씨는 가볍고 얇은 날개가 달려 있어서 빙글빙글 돌면서 바람에 의해 멀리 날아간다.

   ③ 씨가 멀리 퍼지도록 독특한 모양을 가지게 된 까닭
        - 부모와 경쟁을 피해 잘 자라기 위해서이다.
        - 대를 이어가기 위해서이다.

● 씨와 열매의 이용

   ① 식생활에 이용하는 경우
        - 밥 또는 빵 : 쌀, 보리, 팥, 콩, 조, 밀
        - 간식 등으로 이용 : 사과, 배, 복숭아, 수박
        - 반찬과 조미료 : 오이, 가지, 고추, 후추

   ② 약재나 기름으로 이용하는 경우
        - 약재 : 비자나무, 대추, 산수유, 은행
        - 기름 : 동백나무, 해바라기, 옥수수, 콩

   ③ 의생활에 이용하는 경우
        - 목화 : 면사, 면직물, 이불솜, 탈지면 등으로 이용
        - 마 : 모시, 삼베 등의 옷감으로 이용

   ④ 씨와 열매의 모양이나 퍼지는 방법을 적용한 예
        - 우엉 씨의 생김새 : 벨크로(찍찍이)
        - 단풍나무 씨가 퍼지는 방법 : 헬리콥터 프로펠러
        - 민들레 씨가 퍼지는 방법 : 낙하산

과학 4. 화산과 암석

● 화산이 분출하는 모양 알아보기

   ① 화산 분출 모형 실험 결과
       · 빨간 불꽃을 내뿜으면서 검푸른 재가 모래 위에 쌓여 평평한 땅이 불룩하게 솟아오른다.
       · 쌓인 재의 모양이 화산의 모양과 비슷하다.

   ② 화산이 분출할 때 나오는 물질
       · 기체 상태의 물질 : 화산 가스(수증기, 이산화황 등)
       · 액체 상태의 물질 : 용암
       · 고체 상태의 물질 : 화산탄, 화산재 등

   ③ 실제 화산 분출과 모형 실험 결과 비교
       · 같은 점
         - 거품을 내면서 붉은 용액이 흘러내린다.
         - 흘러내리는 붉은 용액은 액체 상태이다.
       · 다른 점
         - 붉은 용액이 흐르는 시간이 짧다.
         - 거품이 부글거리며 솟아오를 때 요란한 소리가 나지 않는다.
         - 붉은 용액의 온도는 높지 않다.

● 화산의 모양

   ① 화산의 특징
       · 삿갓을 엎어 놓은 모양
       · 다른 산들과 이어져 있지 않다.
       · 꼭대기 부분이 움푹 패여 있다.

   ② 화산이 아닌 산의 특징
       · 산봉우리가 볼록하다.
       · 다른 산들과 이어져 산맥을 이룬다.

● 화산 활동에 의해 생긴 암석

   ① 화성암 : 화산 활동으로 만들어진 암석
       · 현무암 : 지표면 밖으로 흘러 나온 용암이 굳어져 된 암석
       · 화강암 : 마그마가 땅 속 깊은 곳에서 굳어져 된 암석

   ② 현무암이나 화강암으로 된 곳
       · 현무암으로 된 곳 : 암석의 색깔이 어두운 편이다.
         예) 한라산, 백두산, 독도 등
       · 화강암으로 된 곳 : 암석의 색깔이 밝은 편이다.
         예) 북한산, 월출산, 속리산 등

● 현무암과 화강암 관찰하기



구 분

현 무 암

화 강 암

겉 모 양
크고 작은 구멍이 뚫려 있다. 밝은 바탕에 검은 점이 있다.

색 깔
검은색 또는 어두운 회색 밝은 색

촉 감
꺼칠꺼칠하다. 꺼칠꺼칠하다.

알갱이의 크 기
매우 작다. 대체로 크다.

● 화산 활동이 우리에게 주는 영향

   ① 화산 활동으로 인한 피해
       · 화산재는 주변을 덮어 사람과 동식물에 피해를 주거나 기후 변화를 일으킨다.
       · 산사태와 산불이 나서 많은 재산과 인명 피해를 주기도 한다.

   ② 화산 활동이 주는 이로움
       · 관광지 및 온천 휴양지로 이용한다.
       · 화산의 열을 이용하여 발전을 한다.

과학 5. 용액의 반응

● 산성 용액과 금속의 반응

   ① 산성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 변화

구분

철 조각

마그네슘 조각

묽은 염산

기포와 열이 발생

기포와 열이 발생

묽은 황산

색깔이 검게 변함
금속의 크기가 작아짐

색깔이 검게 변함
금속의 크기가 작아짐

   ② 염기성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 변화

구분

철 조각

마그네슘 조각

묽은 수산화나트륨 용액

변화 없음

변화 없음

● 산성 용액, 염기성 용액과 대리석 조각의 반응

   ① 산성 용액에 대리석 조각을 넣었을 때의 변화
        - 묽은 염산, 묽은 황산 : 기체가 발생하며 대리석이 녹는다.

   ② 염기성 용액에 대리석 조각을 넣었을 때의 변화
        - 묽은 수산화나트륨 용액 : 변화가 없다.

   ③ 대리석 문화재가 쉽게 손상되는 까닭 : 산성을 띠고 있는 빗물이 대리석을 녹이기 때문이다.

● 산성비

   ① 산성비 : 산성을 띠고 있는 비

   ② 산성비의 원인
        - 석탄, 석유와 같은 화석 연료를 태울 때 발생하는 연기나 자동차의 배기 가스에는 공기 중의
           물과 결합하여 강한 산을 띠는 물질이 들어 있다. 이들이 비와 섞이면 빗물이 산성을 띠게 된다.
        - 자동차의 수가 늘어 화석 연료의 사용이 증가하고, 겨울철에 석유나 석탄을 많이
           사용하는 것은 산성비를 만드는 원인이 된다.

   ③ 산성비에 의한 피해
        - 식물이 자라지 못한다.
        - 호수나 강의 물고기가 죽기도 한다.
        - 금속, 대리석으로 만들어진 조각이나 건축물이 손상된다.
        - 사람이 맞으면 가려움증, 피부병이 생긴다.

   ④ 산성비의 피해를 줄일 수 있는 방법
        - 대중 교통 수단을 이용한다.
        - 석탄이나 석유와 같은 화석 연료의 사용을 줄인다.
        - 청정 연료를 개발하여 사용한다.

● 중성 용액 만들기

   ① 묽은 염산에 페놀프탈레인 용액을 떨어뜨리면 색깔 변화가 없다가 묽은 수산화나트륨
       용액을 어느 정도 넣으면 붉은색으로 변한다.

   ② 붉은색으로 변한 용액에 묽은 염산을 어느 정도 넣으면 다시 색깔이 없어진다.

   ③ 산성 용액에 염기성 용액을 많이 넣으면 용액은 염기성이 되고, 염기성 용액에 산성 용액을
       많이 넣으면 용액은 산성이 된다.

   ④ 산성 용액과 염기성 용액을 알맞게 섞으면, 산성도 염기성 용액도 아닌 중성 용액이 된다.

   ⑤ 산성 용액과 염기성 용액이 알맞게 섞여 중성이 되는 것을 중화라고 한다.

● 논이나 밭에 석회를 뿌리는 까닭

   ① 석회수의 성질 : 염기성으로 붉은 리트머스 종이를 푸르게 변화시키고, 페놀프탈레인
       용액을 붉게 변화시킨다.

   ② 토양의 산성화
        - 화학 비료가 흙에 남아 흙이 산성으로 변하는 것을 산성화라고 한다.
        - 원인 : 화학 비료의 사용, 산성비
        - 논이나 밭에 석회를 뿌리는 까닭 : 산성화된 토양을 중성으로 만들기 위하여
        - 토양의 산성화를 줄일 수 있는 방법 : 화학 비료의 사용을 줄이고 천연 비료를 사용한다.

과학 6. 전기 회로 꾸미기

● 복잡한 전기 회로를 간단한 그림으로 나타내기

   ① 전기 부품을 기호로 나타내기

전 구

전 지

스위치

전동기

   ② 전기 회로를 기호로 나타낼 때 편리한 점
        - 그리기가 쉬우며, 작게 그릴 수가 있다.
        - 쉽고 명확하게 이해할 수 있다.

● 전기 회로도 보고 예상 및 확인하기

   ① 전구에 불이 켜지거나 전동기가 도는 전기 회로 (닫힌회로)
        - 전기 회로가 닫혀 있어야 한다.
        - 각 전기 부품이 정상적으로 작동해야 한다.

예)

   ② 전구에 불이 켜지지 않거나 전동기가 돌지 않는 전기 회로 (열린회로)
        예)

ㄱ

ㄴ

ㄱ은 전지의 같은 극끼리 연결되었고, ㄴ은 전지의 한 극만 전선으로 연결되어 있다.

● 전구의 연결 방법

   ① 직렬 연결 : 전구가 한 길로 연결되어 있으며, 전압이 같을 때 직렬 연결을 하면
        전구 1개일 때보다 어두워진다.

   ② 병렬 연결 : 가지 친 전선에 전구가 하나씩 연결되어 있으며, 전압이 같을 때
        전구 1개일 때와 밝기가 비슷하다.

● 전기 회로에서 전류가 흐르는 길 조사하기

   ① 전기 회로도에서 전류는 +극에서 -극으로 이동한다.

   ② 전구가 직렬일 때나 병렬일 때 모두 전류는 +극에서 -극으로 이동한다.

   ③ 직렬 연결 : 전류가 흐르는 길은 갈라짐이 없는 한 길이다.

   ④ 병렬 연결 : 전류가 흐르는 길 중간에 갈라져 흐르는 곳이 있다.

● 주변에서 전기 회로의 연결 살펴보기

   ① 직렬 연결과 병렬 연결 회로 비교

구분

직렬 연결

병렬 연결

장점
모든 전기 기구를 한꺼번에 통제할 수 있음. 각 전기 기구를 따로 통제할 수 있음.전기 기구들을 동일한 전압으로 사용할 수 있음.

단점
전압이 낮아짐.한 곳이 끊어지면 모두 작동하지 않음. 전체 통제가 어려움.전선이 많이 들고 회로 검사가 복잡함.

예
장식용 꼬마 전구, 누전 차단기, 퓨즈 교실 천장의 조명, 가로등, 공사 중 안전 표시등

   ② 전기를 사용하는 장난감 연결하기
        - 만들고자 하는 장난감의 회로도를 그린다.
        - 모든 장난감이 동시에 움직이게 하려면 전기 회로를 직렬로 연결한다.
        - 장난감이 한 개씩 따로 움직이게 하려면 전기 회로를 병렬로 연결한다.

과학 7. 태양의 가족

● 태양의 가족 구성원

   ① 태양, 행성, 위성, 소행성, 혜성 등이 있다.

   ② 태양 주위를 도는 행성 : 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성

   ③ 태양과 지구 사이의 행성 : 수성, 금성

   ④ 지구보다 먼 곳에서 태양 주위를 돌고 있는 행성 : 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성

● 태양의 모습 관찰

   ① 태양을 관찰할 때 이용하는 기구
        - 태양은 매우 밝아서 맨눈으로 보면 눈에 해롭다.
        - 폐필름, 폐디스켓, 촛불에 그을린 유리판, 그림이 그려지지 않은 단색 책받침 등을
          이용하여 관찰한다.
        - 태양의 모양은 둥글다.

   ② 태양까지의 거리와 태양까지 갈 때 걸리는 시간
        - 태양을 관찰할 때에는 동전 크기 정도로 작게 보이지만, 실제 태양의 크기는 지구 반지름의
          109배 정도로 크다.
        - 태양과 지구 사이의 거리는 약 1억 5,000만 km이다.
        - 지구에서 태양까지 갈 때 걸리는 시간

구 분

걸리는 시간

빛(300,000km/초)

8분 20초

소리(340m/초)

14년 8개월

로켓(11.2km/초)

5개월

새마을호(41.7m/초)

114년 3개월

걸어서(1.1m/초)

4270년

        - 지구상의 생물들은 태양에서 오는 열과 빛을 이용하여 살아간다.

● 태양과 행성의 크기

   ① 행성의 크기 비교하기
        - 지구의 반지름은 약 6,400km이다.
        - 지구의 반지름을 1로 보았을 때, 각 행성의 반지름

행성

반지름

행성

반지름

행성

반지름

수성

0.4

화성

0.5

천왕성

4.0

금성

0.9

목성

11.2

해왕성

3.9

지구

1.0

토성

9.4

-

-

        - 지구와 크기가 비슷한 행성 : 금성
        - 가장 큰 행성 : 목성
        - 가장 작은 행성 : 수성
        - 크기가 큰 순서 : 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 지구, 금성, 화성, 수성

● 태양에서 행성까지의 거리

   - 태양에서 지구까지의 거리를 1로 보았을 때, 태양에서 각 행성까지의 거리

행성

수성

금성

지구

화성

목성

토성

천왕성

해왕성

거리

0.4

0.7

1

1.5

5.2

9.5

19.2

30.1

   - 지구에서 가장 가까운 행성 : 금성
   - 태양에서 가장 멀리 있는 행성 : 해왕성
   - 지구에서부터 금성까지의 실제 거리 계산
      지구에서 금성까지의 거리(1.0 - 0.7) × 태양에서 지구까지의 거리(1억 5,000만km)
      = 약 4,500만 km
   - 행성 모형을 거리에 따라 놓았을 때, 지구에서 천왕성이나 해왕성이 금성이나 수성보다
      작게 보이는 까닭 : 더 멀리 있기 때문에

● 태양계 행성의 특징

   ① 행성의 비밀을 알아내는 방법
        - 옛날에는 눈으로 관측하였다.
        - 망원경을 발명하여 관측하였다.
        - 최근에는 행성 탐사선을 이용한다.

   ② 행성의 특징
        - 수성
           · 태양에서 가장 가깝다.
           · 태양계에서 두 번째로 작은 행성이다.
        - 금성
           · 지구에서 가장 가깝고 지구 안쪽에서 태양 주위를 돈다.
           · 새벽에 동쪽 하늘이나 초저녁에 서쪽 하늘에서 보인다.
        - 지구
           · 다른 행성과 달리 표면에 물이 있어 생물이 존재한다.
        - 화성
           · 지구의 바로 바깥쪽을 돈다.
           · 빛깔이 매우 붉다.
        - 목성
           · 태양계에서 가장 큰 행성이다.
           · 16개 이상의 위성이 있다.
        - 토성
           · 태양계에서 가장 아름다운 행성이다.
           · 여러 개의 고리와 20여 개 이상의 위성이 있다.
        - 천왕성
           · 태양계에서 세 번째로 큰 행성으로 많은 위성이 있다.
           · 태양 주위를 84년 주기로 돈다.
        - 해왕성
           · 크기는 천왕성과 비슷하며 1846년에 발견되었다.

● 행성 탐사 계획 발표하기

   ① 우주 탐사 발달 과정 조사
        - 인간이 옛날부터 우주 탐사를 위해 노력하는 까닭
           · 자연 현상이나 미지의 세계에 대해 알고 싶은 끊임없는 호기심 때문이다.
           · 우주에 새로운 삶의 터전을 마련하기 위해서이다.

   ② 우주 탐사 방법
        - 망원경, 우주 탐사선을 이용한다.
        - 망원경은 멀리 떨어져 있는 것을 관측하는 데 이용된다.
        - 행성 탐사선은 행성 가까이 가거나 직접 행성에 가서 관측하는 데 이용된다.

   ③ 우주 탐사 발달 과정
        - 1957년 소련의 스푸트니크 1호 : 최초의 인공 위성
        - 1961년 소련의 가가린 : 최초의 우주인
        - 1969년 아폴로 11호 : 인간의 달 착륙
        - 1971년 소련의 미르와 미국의 스카이랩 : 우주 정거장 발사
        - 1981년 : 우주 왕복선 발사

   ④ 우리 나라의 우주 탐사
        - 우리별 1, 2호 발사 : 1992년, 1993년
        - 무궁화 1, 2호 발사 : 1995년, 1996년

과학 8. 에너지

● 에너지에 대한 생각 토의하기

   ① 에너지
        - 일을 할 수 있는 능력을 '에너지'라고 한다.
        - 에너지를 가진 물체는 일을 할 수 있고, 일을 하는 데에는 에너지가 필요하다.

   ② 에너지 때문에 일어나는 현상
        - 자동차가 움직인다.
        - 전등을 켜고 음식을 한다.
        - 등대에 불을 밝힐 수 있다.
        - 집을 따뜻하게 해 주고 TV를 켠다 등

   ③ 에너지 자원
        - 사람에게 필요한 에너지를 만들 수 있는 자원
        - 바람, 태양, 석탄, 석유, 가스, 물 등이 있다.

   ④ 에너지 자원의 전환
        - 풍력 발전소 : 바람의 에너지 → 전기 에너지 → 빛 에너지
        - 수력 발전소 : 높은 곳에 있는 물의 에너지 → 전기 에너지 → 빛과 소리 에너지

● 에너지를 가지고 있는 것 찾아보기

    ① 에너지를 가지고 있는지 확인하는 방법
        - 바람개비를 돌게 할 수 있는가?
        - 다른 물체를 찌그러뜨릴 수 있는가?
        - 온도를 높일 수 있는가?
        - 소리를 내는가?
        - 빛을 내는가?

   ② 에너지를 가지고 있는 것
        - 다른 물체를 움직이게 한다.
        - 온도를 변하게 한다.
        - 빛, 소리를 낸다.

   ③ 에너지를 가지고 있는 것들
        - 니크롬선에 전지를 연결하면 온도가 올라간다. (열에너지)
        - 바람으로 풍차나 바람개비를 돌게 한다. (바람 에너지)
        - 망치로 못을 박는 경우 망치의 높이가 높을수록 못이 깊이 박힌다. (위치 에너지)

   ④ 에너지의 많고 적음
        - 높이를 다르게 하여 공을 떨어뜨릴 때
           · 높은 곳에서 떨어뜨린 공이 더 큰 소리를 낸다.
           · 높은 곳에 있는 물체가 에너지를 더 많이 가지고 있다.
        - 찬물과 따뜻한 물 중에서 에너지를 더 많이 가지고 있는 것 : 따뜻한 물이 에너지를 더
           많이 가지고 있다.

● 열에너지로 변하게 하기

   ① 불로 가열하지 않고 열에너지를 얻는 방법
        - 손을 비빈다.
        - 철사를 구부렸다 폈다 한다.
        - 전자 레인지를 이용한다.
        - 사포로 나무 도막을 문지른다.

   ② 온실 속을 따뜻하게 하는 열에너지
        - 온실 속의 온도는 밖의 온도보다 높다.
        - 태양으로부터 받은 열에너지에 의해 온실 속의 온도가 높아진다.

   ③ 다른 에너지를 열에너지로 전환하는 예
        - 전기 에너지 → 열에너지 : 헤어 드라이어, 다리미, 전기 밥솥, 전기 포트, 전기 난로 등
        - 화학 에너지 → 열에너지 : 석유 난로, 숯불 등
        - 마찰 에너지 → 열에너지 : 성냥, 부싯돌, 나무 비비기, 손 비비기, 라이터 등

   ④ 온도와 열에너지
        - 어떤 물체가 열에너지를 얻으면 온도는 상승하고 잃으면 온도는 내려간다.
        - 열에너지는 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동한다.

● 운동 에너지로 변하게 하기

   ① 물체를 움직이게 할 수 있는 방법
        - 구슬치기와 고무줄 총 쏘기의 공통점
           · 다른 물체가 가진 에너지를 이용하여 물체를 움직이게 한다.
           · 손으로 직접 밀지 않고도 물체를 움직이게 한다.
        - 사람이 직접 힘을 가하지 않고도 물체를 움직이게 하는 방법
           · 바람으로 바람개비 돌리기
           · 떨어지는 물의 힘으로 물레방아 돌리기
           · 건전지로 장난감 자동차 움직이기
           · 가열하여 물을 움직이게 하기

   ② 미끄럼틀을 타면서 빨라지기까지의 과정
        - 사람은 음식물을 통해 화학 에너지를 섭취한다.
        - 화학 에너지를 소모하여 미끄럼틀을 오른다.
        - 미끄럼틀 위에서 높은 곳의 위치 에너지를 갖는다.
        - 미끄럼틀을 타고 내려오면서 위치 에너지가 운동 에너지로 전환되어 속도가 빨라지면서
           아래로 내려온다.

   ③ 다른 에너지를 운동 에너지로 바꾸어 사용하는 예
        - 선풍기, 믹서 : 전기 에너지 → 운동 에너지
        - 자동차 엔진 : 석유의 화학 에너지 → 운동 에너지
        - 전철 : 전기 에너지 → 운동 에너지
        - 기차 : 석유의 화학 에너지 → 운동 에너지
        - 비행기 : 석유의 화학 에너지 → 운동 에너지

● 에너지 이야기 꾸미기

     - 이야기로 꾸미기를 원하는 상황 정하기
        예) 자전거를 타고 달리는 학생
     - 정한 상황으로부터 그 전에는 어떤 에너지 형태였는지 추리하기
        예) 자전거의 운동 에너지 ← 사람의 운동 ← 에너지 음식의 화학 에너지 ← 태양의 빛 에너지

● 여러 가지 에너지 비교하기

   ① 여러 에너지의 편리한 점과 불편한 점
        - 전기 에너지 : 발전소에서 집까지 쉽게 전달되며, 여러 가지 다른 에너지로 쉽게 전환된다.
        - 석탄, 석유 : 쉽게 채굴하여 사용하지만, 매장량이 한정되어 있고 이산화탄소를 배출한다.
        - 태양 에너지, 풍력 에너지 : 오염 물질을 배출하지 않고 무한히 사용 가능하지만
           사용할 수 있는 조건이 제한되고 효율이 낮다.

   ② 에너지를 이용하는 방법
        - 빛 에너지 : 어둠을 밝히는 데 이용한다.
        - 전기 에너지 : 빛을 내거나 열을 얻는 데 이용한다.
        - 운동 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.
        - 열에너지 : 온도를 높이거나 상태를 변하게 하는 데 이용한다.
        - 위치 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.

● 고무줄차를 만들어 보기

     - 물체에 저장된 에너지가 할 수 있는 일
        · 고무줄이나 용수철에 저장된 에너지를 이용해 장난감 자동차가 움직인다.
        · 고무줄이나 용수철이 가지는 에너지를 '탄성 에너지'라고 한다.
        · 열이 잘 이동하지 않는 스티로폼 용기에 들어 있는 따뜻한 물은 오랫동안 열에너지를
          보존할 수 있다.

끝~^^ 저 이거하느라 진짜 힘들었어요. 꼭 답변확정해주세요~

익명 작성일 -

열을 얻는 데 이용한다.
        - 운동 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.
        - 열에너지 : 온도를 높이거나 상태를 변하게 하는 데 이용한다.
        - 위치 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.

익명 작성일 -

저도 여기있는글봤는데 너무 도움이 됬어요.감사합니다.

익명 작성일 -

밑에보세요

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음.. 정말 좋은 마음 가짐이시군요..^^ 5학년이시라구요? 귀여워요~

그 마음가짐을 보고 저도 답해드릴께요~ 꼭 답변확정 부탁해요~^^

일단 국어부터요!

● 인상이란?

   어떤 대상을 보거나 듣거나 하였을 때, 그 대상이 사람의 마음에 주는 느낌

● 인상적인 표현이란?

   ① 새로운 느낌이 드는 표현
   ② 재미있는 표현
   ③ 감동적이거나 놀라운 표현
   ④ 마음에 와 닿는 표현

● 인상적인 부분을 찾아 바꾸어 표현하기

   ① 글에서 인상적인 부분을 찾아 그렇게 느낀 이유를 생각해 본다.
   ② 인상적인 부분을 다른 방법으로 표현해 본다.
   ③ 바꾼 표현이 잘 되었는지 친구들과 바꾸어 읽어 본다.

● 시 바꾸어 써 보기

   ① 제목 바꾸어 쓰기
   ② 내용 바꾸어 쓰기
   ③ 행과 연 바꾸어 쓰기
   ④ 표현 바꾸어 쓰기

● 시에서 인상 깊은 표현 찾기

   ① 재미있고 참신한 표현
   ② 감동적이고 가슴에 와 닿는 표현
   ③ 나의 경험과 비슷한 표현
   ④ 오랫동안 기억에 남는 표현

● 인상 깊은 표현에 주의하며 시 읽기

   ① 같은 시를 읽고도 사람마다 인상 깊게 느끼는 표현은 다를 수 있다.
   ② 그 이유는 사람마다 생각하고 느끼는 방식, 처한 환경 등이 다르기 때문이다.
       - 시의 내용 중 읽는이의 경험에 비추어 공감이 되는 부분이 인상적일 수도 있고, 특별히
          읽는이가 좋아하는 내용이나 재미있게 느껴지는 부분이 인상적일 수도 있다.
       - 또한 시나 시의 내용에 대한 읽는이의 배경 지식에 따라서 어떤 이에게는 새롭고 놀라운
          사실이 이미 알고 있는 이에게는 인상적이지 않을 수도 있다.
   ③ 인상 깊은 표현에 주의하며 시를 읽으면 시의 내용이나 표현을 잘 이해할 수 있다.
   ④ 시를 읽고 인상 깊은 내용에 대하여 친구들과 이야기를 나누면 시에서 받은 재미나 감동을
       공유할 수 있다.
   ⑤ 인상 깊은 시를 그대로 외는 것도 시를 감상하는 좋은 방법이다.

● 시나 이야기를 읽고 인상적인 표현 찾아보기

   ① 재미있고 우스운 표현
   ② 감동적인 표현
   ③ 공감이 가는 표현
   ④ 슬픈 표현

● 인상적인 부분을 찾아 바꾸어 표현하기

   ① 바꾸고 싶은 글감을 정한다.
   ② 바꾸고 싶은 부분과 그대로 살릴 부분을 정한다.
   ③ 자신의 생각이나 느낌을 살려 바꾸어 본다.
   ④ 바꾸어 쓴 표현을 친구들과 서로 돌려 읽어 본다.
   ⑤ 바꾸어 쓴 표현 가운데 가장 마음에 드는 것은 무엇인지 말해 본다.

● 비유적 표현이란?

   어떤 현상이나 사물을 그와 비슷한 다른 현상이나 사물에 빗대어 표현하는 것

● 비유의 방법

   ① 직유법 : '∼처럼', '∼같이' 등을 사용하여 한 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법
   ② 은유법 : 'A는 B다' 하는 식으로 한 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법
   ③ 의인법 : 사람이 아닌 동물, 식물, 자연 등을 사람처럼 표현하는 방법
   ④ 풍유법 : 속담, 격언, 우화 등을 이용하여 말하고자 하는 내용을 간접적으로 나타내는 표현 방법
   ⑤ 대유법 : 어떤 사물의 부분이나 성질로 그 사물을 나타내는 표현 방법
   ⑥ 중의법 : 한 단어에 두 가지 뜻을 포함시켜 표현하는 방법

● 비유적 표현 이해하기

   ① 비유적 표현이란 어떤 대상을 다른 대상에 빗대어 나타내는 것이므로, 비유적 표현을 이해
       하려면 우선 무엇을 무엇에 비유하였는지 살펴봐야 한다.
      - 원관념 : 원래 나타내고자 한 대상
      - 보조 관념 : 원관념을 나타내기 위해 쓰이는 사물이나 생각

         예) 솜사탕처럼 부풀어오른 구름

              ·원관념 : 구름
              ·보조 관념 : 솜사탕
              ·공통점 : 하얗다, 부풀어올랐다, 폭신폭신해 보인다 등
              ·비유 방법 : 직유법 '∼처럼'

   ② 비유적으로 표현한 원관념과 보조 관념 사이에는 서로 공통점이 있다.
   ③ 원관념에서 글쓴이가 나타내고자 했던 특성이 무엇인지 살펴보고, 보조 관념에서 그 특성을
       찾아본다.

● 비유적 표현을 사용하면 좋은 점

   ① 느낌이 더 확실하다.
   ② 표현하고자 하는 것을 생생하게 표현할 수 있다.
   ③ 서로 다른 대상의 같은 점을 찾는 동안 다양한 상상을 할 수 있다.

● 대상을 관찰하고 쓴 글에 들어가야 할 내용

   ① 관찰한 대상과 관찰 동기
   ② 관찰 방법과 관찰한 내용
   ③ 관련된 자료를 찾아 정리한 내용
   ④ 관찰한 후의 느낌이나 생각

● 분석

   ① 전체를 여러 부분으로 나누어 설명하는 방법이다.
   ② 분석의 방법에는, 대상을 항목별로 나누어 분석하는 방법과 시간의 흐름이나 일의 순서에 따라
       나누어 분석하는 방법이 있다.
       - 대상을 항목별로 나누어 분석하여 정리하는 방법
          예) 방아깨비 : 머리, 배, 다리 등
       - 시간의 흐름이나 일의 순서에 따라 나누어 분석하는 방법
          예) 짬뽕 만드는 방법 : 준비하기, 요리하기, 상차리기 등

● 대상을 관찰하여 글로 쓰기까지의 과정

   ① 관찰할 대상을 정한다.
   ② 관찰할 내용을 생각한다.
   ③ 관찰할 방법을 정한다.
   ④ 관찰한다.
   ⑤ 관련된 자료를 찾아 정리한다.
   ⑥ 쓸 내용을 정리한다.
   ⑦ 관찰한 내용을 글로 쓴다.

● 분류란?

   - 일정한 기준을 정한 뒤, 여러 가지 대상을 묶어서 설명하는 방법

● 분류의 방법을 사용하여 설명할 때 주의할 점

   ① 분류의 기준이 알맞은가 살펴본다.
   ② 분류 기준에 알맞게 내용을 잘 정리하였는가 살펴본다.
   ③ 정리한 내용을 분명하게 설명하였는가 살펴본다.

● 문장을 구성하는 부분

   - 문장은 여러 부분들이 한데 모여서 이루어진다.
   ① 주어 : 문장의 주체(중심)가 되는 부분으로 '누가, 무엇이'에 해당하는 말
       예) 나는 밥을 먹는다.
   ② 서술어 : 주어의 동작이나 상태를 나타내는 말로, '무엇이다, 어찌한다, 어떠하다'에 해당하는 말
       예) 나는 밥을 먹는다.
   ③ 목적어 : 서술어로 표현된 동작이나 상태의 대상이 되는 말로 '무엇을, 누구를'에 해당하는 말
       예) 나는 밥을 먹는다.

● 주로 사용되는 문장의 형태

   ① 주어 + 서술어
       - 무엇이 무엇이다      예) 영희는 중학생이다.
       - 무엇이 어떠하다      예) 날씨가 춥다.
       - 무엇이 어찌한다      예) 고기가 헤엄친다.
   ② 주어 + 목적어 + 서술어
       - 무엇이 무엇을 어찌한다      예) 주환이는 오징어를 좋아한다.

● 설명문을 읽는 방법

   ① 무엇에 대하여 설명하고 있는지 내용을 이해하며 읽는다.
   ② 필요한 정보를 정리해 가며 읽는다.

● 표준어와 방언

   ① 표준어 : 한 나라의 표준이 되는 말로, 우리 나라에서는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대
                    서울말로 정함을 원칙으로 한다.
   ② 방언 : 표준어가 아닌 어느 한 지역에서만 쓰는 말로 '사투리'라고도 한다.
   ③ 표준어를 사용하는 때 : 공식적으로 말을 할 때
         예) 방송, 교과서, 신문 등
   ④ 방언을 사용하는 때 : 비공식적으로 말을 할 때
         예) 친구나 가족과 이야기를 나눌 때

● 표준어와 방언을 사용하면 좋은 점

   ① 표준어를 사용할 때의 좋은 점
       - 말하는 사람이나 지역과 관계 없이 의사 소통이 잘 이루어진다.
       - 누구에게나 자신의 생각을 정확하게 전달할 수 있다.
   ② 방언을 사용할 때의 좋은 점
       - 구수하고 정겨운 느낌이 들며, 말을 재미있게 할 수 있다.
       - 각 지방 말의 특색 있는 점을 알 수 있으며, 우리말의 종류가 다양하다는 것을 알 수 있다.

● 방언에 대해 조사한 내용을 발표하기까지의 과정

   ① 조사하고 싶은 방언 정하기 → ② 조사할 내용 생각하기 → ③ 조사 방법 정하기 → ④ 조사하기
   → ⑤ 관련된 자료를 찾아 정리하기 → ⑥ 발표할 내용 정리하기 → ⑦ 조사한 내용 발표하기

● 조사한 내용을 발표할 때 주의할 점

   ① 표준어를 사용하여 발표한다.
   ② 조사한 방언의 발음에 주의하며 발표한다.
   ③ 조사한 방언을 표준어와 비교하며 발표한다.

● 대상을 관찰하여 글로 쓰기

   ① 관찰 기록문을 쓸 대상에 어떤 것이 있는지 살펴본다.
   ② 관찰할 대상을 정했으면, 어떻게 관찰할 것인지 관찰 방법을 생각해 본다.
   ③ 관찰할 내용을 정하여 관찰한다.
   ④ 관찰한 내용과 관련된 자료를 찾아 쓸 내용을 정리한다.
   ⑤ 정리한 내용을 관찰 후의 느낌이나 생각과 함께 기록한다.

● 필요한 정보를 얻는 방법

   ① 정보란 어떤 사물이나 현상에 대한 내용이나 자료를 말한다.
   ② 필요한 정보를 얻는 방법에는
       - 백과 사전이나 전문 서적을 찾아보는 방법
       - 인터넷을 검색해 보는 방법
       - 알고 있는 사람이나 먼저 경험한 사람에게 알아보는 방법
       - 전문가의 도움을 청하는 방법 등이 있다.
   ③ 여러 가지 자료를 통해 원하는 정보를 찾아 읽으면 알고 싶은 것에 대해 더욱 정확하고 자세한
       내용을 알 수 있어서 좋다.

● 설명문을 읽는 방법

   ① 무엇에 대하여 설명하는지 내용을 이해하며 읽는다.
   ② 필요한 정보를 정리해 가며 읽는다.

● 시를 듣고 생각하거나 느낀 점 표현하기

   ① 시에서 말하고자 하는 바가 무엇인지 생각해 본다.
   ② 글쓴이의 생각이나 느낌이 무엇일지 추측해 본다.
   ③ 시에 대한 내 생각이나 느낌을 정리하여 친구들과 이야기를 주고받아 본다.
       - 시의 내용에 대하여
       - 글쓴이에 대하여
       - 내가 겪은 일을 바탕으로
   ④ 시를 듣고 느낀 점을 시, 그림, 노래 등 다양한 방법으로 표현해 본다.

● 시를 읽고 글쓴이에게 편지 쓰기

   ① 시의 내용과 관련하여 생각하거나 느낀 점
   ② 글쓴이에게 궁금한 점
   ③ 글쓴이에게 하고 싶은 말

● 시에 대한 생각이나 느낀 점이 사람마다 다른 까닭

   ① 읽는 사람마다 경험이 다르기 때문에
   ② 읽는 사람마다 살아온 환경이 다르기 때문에
   ③ 읽는 사람마다 사고 방식이 다르기 때문에

● 시를 읽고 생각이나 느낌을 효과적으로 표현한 부분 찾기

   ① 감정을 살려 시를 분위기에 맞게 읽어 본다.
   ② 하나의 대상을 서로 다른 관점에서 생각하여 쓴 부분을 찾아본다.
   ③ 하나의 대상을 다른 대상에 비유하여 표현한 부분을 찾아본다.

● 시에 나타난 다양한 표현 방법

   ① 의인법 : 사람이 아닌 것을 사람인 것처럼 빗대어 나타내는 방법
   ② 직유법 : 어떤 사물을 다른 사물에 빗대어 나타내는 방법
   ③ 은유법 : 본래의 뜻은 숨기고 겉으로 빗대어 나타내는 방법
   ④ 반복법 : 운율을 살리기 위하여 같은 말을 되풀이하는 방법
   ⑤ 도치법 : 글의 차례를 바꾸어 색다른 느낌과 운율을 느끼도록 하는 방법

● 시를 깊이 있게 이해하는 방법

   - 시를 읽고, 친구들의 다양한 생각이나 느낌을 자신의 생각과 비교하며 들어 본다.

● 시를 읽고 생각이나 느낌을 주고받기

   ① 자신의 경험을 중심으로 이야기를 주고받아 본다.
   ② 작품에 담겨 있는 뜻을 중심으로 이야기해 본다.
   ③ 시에 나오는 말하는이의 생각이나 느낌을 중심으로 자신의 생각을 말해 본다.
   ④ 시에 나타난 표현을 중심으로 이야기를 주고받아 본다.

● 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기

   ① 이야기를 듣고, 이야기에 직접 드러나지 않은 내용을 짐작하여 말해 본다.
   ② 인물의 말과 행동에 대한 생각을 이야기해 본다.
   ③ 비슷한 이야기를 읽었던 경험을 바탕으로 느낀 점을 말해 본다.
   ④ 그 밖에 떠오른 생각이나 느낌을 말해 본다.

● 이야기를 읽고, 생각하거나 느낀 점을 다양한 방법으로 표현하기

   ① 이야기를 읽고 떠오른 생각이나 느낌에 대해 친구들과 이야기를 주고받아 본다.
   ② 내가 잘 아는 주변 인물이나 책, 영화, 드라마, 만화 등에 나오는 인물 가운데에서 이야기 속
      인물과 비슷한 인물을 떠올려 보고, 그렇게 생각한 까닭을 말해 본다.
   ③ 내가 읽은 이야기 가운데 감동을 주는 이야기를 골라 광고, 편지, 독서 감상문 등 여러 가지
      방법으로 친구들에게 소개해 본다.

● 이야기를 읽고, 떠오르는 생각이나 느낌 말해 보기

   ① 이야기에 나타난 인물의 마음이나 행동을 중심으로
   ② 이야기에 나타난 표현을 중심으로
   ③ 자기의 경험을 중심으로

● 이야기를 읽고, 생각이나 느낌을 친구들과 비교하기

   ① 글에 나오는 표현과 관련하여
   ② 인물과 관련하여
   ③ 이야기 전체 내용과 관련하여

● 이야기에 대한 생각이나 느낌이 서로 다른 까닭

   ① 읽는 사람의 경험과 살아온 환경이 다르기 때문에
   ② 읽는 사람의 사고 방식이 다르기 때문에

● 의견을 만화로 표현하였을 때의 효과

   ① 말하고자 하는 내용을 재미있게 표현할 수 있다.
   ② 말하고자 하는 의미를 강하게 전달할 수 있다.
   ③ 말하고자 하는 내용을 간략하게 상징적으로 나타낼 수 있다.
   ④ 친근감을 준다.

● 의견을 글로 표현하였을 때의 효과

   ① 말하고자 하는 내용을 구체적이고 자세하게 표현할 수 있다.
   ② 말하고자 하는 내용을 설득력 있게 표현할 수 있다.
   ③ 읽는 사람이 내용을 좀 더 쉽게 이해할 수 있다.
   ④ 감동이 오래간다.

● 의견을 만화로 표현하기 위한 준비

   ① 표현하고 싶은 것을 떠올려 보고 주제를 정한다.
   ② 표현하고자 하는 이유와 주제에 대한 나의 의견을 정한다.
   ③ 내 의견을 만화로 표현하기 위해 필요한 여러 자료를 신문, 인터넷, 책 등에서 찾아본다.

● 의견을 만화로 표현해 보기

   ① 준비한 자료를 바탕으로 만화 내용을 어떻게 구성할 것인지 생각한다.
   ② 말주머니나 생각주머니의 내용을 생각한다.
   ③ 공간을 적절히 나누어 칸마다 대강의 내용을 적는다.
   ④ 내 의견이 잘 나타나도록 제목을 정하고 만화로 표현해 본다.
   ⑤ 만화를 그린 후, 만화로 표현하기까지의 과정과 만화를 그리고 나서 생각하거나 느낀 점에
       대해 친구들에게 설명해 본다.

● 사실과 의견

   ① 주장이 담긴 글은 대개 사실과 의견으로 이루어진다.
   ② 사실 : 보고, 듣고, 한 일 등의 경험을 있는 그대로 적은 것
   ③ 의견 : 그 사실에 대한 글쓴이의 견해나 주장을 적은 것

● 사실과 의견을 구별하며 글 읽기

   ① 글을 읽을 때는 사실과 의견을 구별하면서 읽는다.
   ② 글에 제시된 사실이 정확한 것인지 따져 가며 읽는다.
   ③ 글쓴이의 의견이 올바른 사실을 바탕으로 하여 제시된 것인지 따져 보며 읽어야 글의 내용을
       바르게 이해할 수 있다.

● 토론의 특징

   ① 토론이란 어떤 문제에 대해 생각이 다른 사람들이 찬성 혹은 반대의 의견을 밝히며 자기
       의견이 옮음을 주장하는 것이다.
   ② 토론자들은 토론 주제에 대해 서로 대립되는 의견을 갖는다.
   ③ 자신의 의견을 말할 때는 적절한 자료나 타당한 근거를 제시하여 설득력 있게 말한다.
   ④ 상대방의 의견에 반박할 때는 논리적으로 증명하여 말한다.
   ⑤ 토론 주제에 대한 다양한 의견을 존중하며, 토론자의 의견을 일치시키지 않는다.

● 토론 주제를 정할 때 주의할 점

   ① 토론 주제는 '~은(는) ~는가' 또는 '~은(는) ~이어야 한다.'와 같은 문장 형식으로 명확하게
       제시해야 한다.
   ② 토론 주제는 찬성(긍정)과 반대(부정)의 주장이 대립될 수 있는 것이어야 한다.

● 토론할 때 주의할 점

   ① 사회자는 한 사람의 의견에 치우치지 말고 공정하게 토론을 이끈다.
   ② 사회자는 토론이 주제에서 벗어나지 않도록 한다.
   ③ 토론자는 토론의 규칙을 지키며, 의견에 대한 근거를 들어 가며 말한다.
   ④ 토론자는 주장이 불분명하거나 장황하지 않도록 주의한다.

● 토론의 과정

   토론 주제 정하기 → 내 주장 정하기 → 주장에 대한 근거 마련하기, 상대의 주장을 반박할 근거
   마련하기 → 토론 규칙을 지키며 토론하기 → 정리하기

● 토론할 때의 규칙

   ① 정해진 발언 시간을 지킨다.
   ② 다른 토론자의 의견을 끝까지 집중하여 듣는다.
   ③ 반대 의견과 질문은 정해진 순서를 지켜 말한다.
   ④ 찬성 토론자와 반대 토론자의 의견을 번갈아 가면서 듣는다.
   ⑤ 자신의 의견을 말하고자 할 때에는 사회자에게 요청한 후 말한다.

● 모둠별로 토론을 하기 위한 준비 과정

   ① 같은 주장을 가진 사람들끼리 모여, 주장을 뒷받침할 수 있는 근거를 정리한다.
   ② 근거를 들기 위해 조사해 온 자료들을 정리한다.
   ③ 누가 어떤 자료를 활용하여 말할지 정한다.
   ④ 사회자는 토론을 어떻게 진행하면 좋을지 선생님과 의논한다.

● 주장하는 글 (논설문)

   ① 어떤 사실에 대하여 자기의 의견이나 생각, 주장을 논리적으로 설명한 글이다.
   ② 주장을 뒷받침하는 근거가 뚜렷하게 나타난 글로 신문의 사설이나 학술 논문, 평론 등이
       대표적이다.

● 신문을 만드는 과정

   ① 알리고 싶은 내용 정하기
   ② 관련 자료 수집하기
   ③ 육하 원칙에 맞게 기사 쓰기
   ④ 지면 구성 계획하기
   ⑤ 내용에 따라 기사 배치하기
   ⑥ 전체적인 조화를 생각하며 컴퓨터로 편집하기
   ⑦ 신문 출력하고 사진 붙이기

● 신문 기사를 쓰는 방법

   ① 추측하거나 지어서 쓰지 않는다.
   ② 기사 내용의 출처를 확실하게 밝힌다.
   ③ 어느 한쪽으로 치우치지 않게 공정하게 쓴다.
   ④ 이해하기 쉽고 간단명료하게 쓴다.

● 신문 기사를 읽는 방법

   ① 제목, 사진, 기사의 배치 등을 참고하여 필요한 기사를 찾아 읽는다.
   ② 사실과 의견을 구분하여 읽는다.
   ③ 나의 의견과 비교하며 비판적인 안목으로 읽는다.
   ④ 육하 원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)에 따라 내용을 살피며 읽는다.

● 신문을 평가할 때 고려할 점

   ① 신문의 이름, 기사의 제목 등이 눈길을 끌 만한지 살펴본다.
   ② 기사가 육하 원칙에 맞게 써 졌는지 살펴본다.
   ③ 알리고자 하는 바가 잘 드러났는지 읽어 본다.
   ④ 글자의 모양이나 크기가 적절한지 살펴본다.
   ⑤ 내용에 어울리는 제목을 붙였는지 알아본다.
   ⑥ 그림이나 사진이 알맞게 쓰였는지 살펴본다.

● 내가 겪은 일을 신문으로 꾸미는 순서

   ① 신문의 제목을 정한다.
   ② 신문의 지면과 실을 내용을 정한다.
   ③ 신문에 실릴 내용을 육하 원칙으로 정리한다.
   ④ 정리한 내용을 기사문으로 쓴다.
   ⑤ 컴퓨터로 편집하여 신문을 꾸민다.
   ⑥ 편집 내용을 출력하여 수정한다.
      - 기사의 제목, 내용 등이 관심을 끌 만한가?
      - 이해가 잘 되지 않거나 연결이 부자연스러운 부분은 없는가?
      - 문맥에 어울리지 않는 표현은 없는가?
      - 틀린 글자나 띄어쓰기가 잘못된 부분은 없는가?
   ⑦ 신문을 완성한다.

● 글에 드러나 있지 않은 내용을 파악하며 글 읽기

   ① 글에 직접 드러나 있지는 않지만, 글을 이해하는 데 중요한 내용이 있다.
   ② 글의 앞뒤 내용, 인물들의 대화 내용을 통해 짐작할 수 있는 내용을 말한다.
   ③ 이러한 내용을 읽어 낼 수 있어야 글을 바르게 이해할 수 있다.

● 글에 드러나 있지 않은 내용을 파악하는 방법

   ① 글의 앞뒤 내용을 생각하며 주의 깊게 읽는다.
   ② 일이 어떻게 진행되는지 살펴보며 읽는다.
   ③ 인물의 마음이나 생각, 인물들 간의 관계에 주의하며 읽는다.



2. (자연수가 0이 아닌 소수) × (자연수)



3. (자연수) × (소수)



4. 곱의 소수점의 위치



5. (소수) × (소수)



6. 자연수가 0이 아닌 소수끼리의 곱셈



7. 세 소수의 곱셈



● (자연수) ÷ (자연수)




● (분수) ÷ (자연수)




● 기약분수로 나타내기



● (대분수) ÷ (자연수)





● (분수) ÷ (자연수) × (자연수)





● (분수) ÷ (자연수) ÷ (자연수)







2. 합동인 도형의 성질




3. 합동인 삼각형 그리기 (1)




4. 합동인 삼각형 그리기 (2)



5. 합동인 삼각형 그리기 (3)



6. 합동인 사각형 그리기



2. 몫이 소수 두 자리의 대소수인 (소수)÷(자연수)



3. 몫이 순소수인 (소수)÷(자연수)



4. 몫이 소수 두 자리의 순소수인 (소수)÷(자연수)



5. 소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)



6. 몫의 소수 첫째 자리에 0이 있는 (소수)÷(자연수)



7. (자연수)÷(자연수)를 소수로 나타내기



8. 몫을 반올림하여 몫을 소수 첫째, 둘째 자리까지 나타내기



9. 분수를 소수로 나타내기



2. 사다리꼴의 넓이





3. 직사각형을 이용하여 마름모의 넓이 구하기



4. 삼각형으로 나누어 마름모의 넓이 구하기



5. 넓이와 무게의 단위



2. 줄기와 잎 그림을 그리는 순서



3. 평균의 정의와 자료를 통한 평균 구하기



4. 일상 생활에서 사용되는 평균 구하기



5. 그림그래프





2. 그림을 그려 문제 해결하기



3. 답을 예상하고 확인하여 풀기



4. 표를 만들어 풀기



5. 여러 가지 방법으로 문제 해결한 후 방법 비교 1



6. 여러 가지 방법으로 문제 해결한 후 방법 비교 2



자아~ 이제부터 사회입니다!!

답변확정해주세요^^

사회 1. 우리 나라의 경제 성장

1. 우리 나라 경제 생활의 특징

● 자유와 경쟁

   ① 경제 생활에서의 자유와 경쟁
        - 개인의 적성과 능력에 따라 자유롭게 직업을 선택한다.
        - 직업 활동으로 얻은 소득을 자유롭게 사용한다.
        - 사람들은 원하는 직업을 얻기 위해 서로 경쟁한다.
        - 같은 종류의 물건을 파는 상점과 생산하는 기업들은 더 많은 이익을 얻기 위해 서로 경쟁한다.

   ② 기업 간의 경쟁
        - 가격 경쟁 : 소비자들이 자기 회사의 제품을 사도록 제품의 가격을 낮춘다.
        - 서비스 경쟁 : 소비자들이 자기 회사의 제품을 편리하게 사용하도록 서비스의 질을 높인다.
        - 품질 경쟁 : 품질과 디자인이 우수한 제품을 만들어 경쟁력을 높인다.
        - 광고 경쟁 : 자기 회사의 제품이 많이 팔리도록 여러 매체를 이용하여 알린다.

   ③ 경쟁의 이점
        - 소비자가 얻는 이점 : 좋은 물건을 싸게 살 수 있고, 더 나은 서비스를 제공받을 수 있다.
        - 국가 경제가 얻는 이점 : 해외 시장에서 우리 상품이 잘 팔리게 되어 경제 발전에 도움을 준다.

   ④ 경제 생활에서 국가가 하는 일
        - 경제 생활 능력이 부족한 사람을 도와 준다.
        - 경제 활동의 기준이 되는 법을 제정한다.

● 우리 경제의 발자취

   ① 산업의 종류
        - 농림·수산업(1차 산업) : 농업, 임업, 수산업, 축산업
        - 광·공업 및 건설업(2차 산업) : 광업, 재래 공업, 경공업, 중화학 공업, 첨단 산업, 건설업
        - 서비스업(3차 산업) : 상업, 관광업, 운송업, 금융업 등

   ② 우리 나라 공업의 발달 과정
        - 1970년대부터 수출이 증가하고 경제가 성장하기 시작하였다.
        - 경제가 성장함에 따라 국 민 총 생산은 급격히 증가하였다.

1960년대
   섬유 공업 발달, 시멘트·비료·정유 공장 건설

1970년대
   석유·화학·조선·전자·제철 공업의 발달

1980년대
   자동차 공업, 정밀 기계 공업의 발달

1990 ~ 현재
   컴퓨터 및 반도체 산업, 정보 통신 산업, 항공기 산업의 발달

   ③ 경제 성장을 위한 노력
        - 근로자 : 국내외 근로 현장에서 열심히 일하였다.
        - 가정 : 근검, 절약하는 생활로 저축을 많이 하였고, 국산품을 애용하였다.
        - 기업 : 우수한 제품을 만들기 위해 노력했으며, 수출을 하여 외화를 벌어들였다.
        - 정부 : 합리적인 경제 계획을 세웠고, 해외에 우리 상품을 알리기 위해 노력하였다.

   ④ 우리 나라가 겪은 경제의 시련과 극복
        - 국제 통화 기금(IMF) : 세계 여러 나라가 참여하여 만든 국제 금융 기구로,
국제 수지가 적자인 나라에 돈을 빌려 주는 일을 한다.
        - 우리 나라는 계속되는 국제 수지의 적자로 외환 위기를 맞아 1997년 국제 통화 기금으로부터
           외화를 빌리게 되었다.
        - 경제 위기 극복을 위한 노력
           · 국민 : 금모으기 운동을 벌이고 근검 절약 운동을 실천했다.
           · 기업 : 불필요한 부분의 경비를 줄여 제품의 질을 높이기 위한 연구와 개발에 투자하였다.
           · 정부 : 일자리를 잃은 사람에게 일자리를 제공해 주었고, 기업들의 경쟁력을 높이기 위해
                      여러 가지 제도를 정비하였다.

사회 1. 우리 나라의 경제 성장

2. 세계로 뻗어 가는 우리 경제

1. 세계 속의 우리 경제

● 자원의 부족과 무역의 필요성

   ① 필요한 자원을 얻는 방법
        - 천연 자원이 풍부한 나라 : 자원을 수출하거나 자원을 가공하여 수출한다.
        - 천연 자원이 부족한 나라 : 필요한 자원을 수입하여 좋은 상품을 만들어 수출함으로써
경제 성장을 꾀한다.

   ② 무역이 필요한 까닭
        - 무역의 뜻 : 나라와 나라 사이에 서로의 필요에 의하여 상품을 사고 파는 것을 말한다.
        - 나라마다 생산되는 자원의 종류와 양이 다르다.
        - 나라마다 자연 환경이 다르다.
        - 나라마다 기술과 자본에 차이가 있다.
        - 사람들이 필요로 하는 것을 한 나라에서 모두 생산하기 어렵다.
        - 수입과 수출 : 우리 나라에서 외국에 상품 등을 파는 것은 수출이라고 하며, 외국에서
우리 나라로 상품 등을 사들이는 것은 수입이라고 한다.

   ③ 무역의 구실
        - 수출품을 생산하는 산업이 발전하게 된다.
        - 수출을 통해 외화를 획득하면 국민 소득이 증가하여 넉넉한 생활을 할 수 있다.
        - 무역을 통해 국가 간에 문화를 서로 주고받을 수 있게 되어 국가 간에 친선을 도모할 수 있다.

   ④ 무역의 이점
        - 자기 나라에 없는 원료와 제품을 수입할 수 있다.
        - 자기 나라에서 생산되는 물건보다 더 값이 싸거나 품질이 좋은 물건을 얻을 수 있다.
        - 나라끼리 서로 협조하여 필요한 물건을 수출하고 수입한다.
        - 최신 기술을 수입, 수출할 수 있다.

● 우리 경제의 발자취

   ① 우리 나라 수출품의 변화
        - 1960년대 : 가난한 농업 국가였으므로 철광석, 텅스텐 같은 천연 자원을 수출하였다.
        - 1970년대 : 기술이 부족하여 많은 노동력을 필요로 하는 옷, 신발, 장난감, 가발 등
경공업 제품을 수출하였다.
        - 1980년대 : 기술이 향상되어 섬유와 함께 철강, 기계, 선박, 전자 제품 등을 수출하였다.
        - 1990년대 : 높은 기술을 바탕으로 하는 반도체와 자동차 등을 주로 수출하였다.

   ② 우리 나라 수입품의 변화
        원자재의 수입이 많은 비중을 차지하고 있으며, 자본재의 수입 비율이 점점 증가하고 있다.

   ③ 우리 나라 무역의 문제점
        - 국민 총생산에서 수출과 수입이 차지하는 비율이 약 60%이다.
        - 컴퓨터, 휴대 전화, 자동차 등의 주요 부품을 해외에 의존하고 있다.
        - 원유, 철광석, 목재 등 주요 원자재의 수입 비중이 높다.
        - 몇 개의 국가에 수출을 의존하고 있다.
        - 수출 상품이 반도체, 자동차, 섬유, 전자 제품 등의 몇 가지로 한정되어 있다.
        - 다른 나라에 비해 품질과 가격면에서 수출 제품의 경쟁력이 떨어진다.

● 수출 증대를 위한 노력

   ① 기술을 개발하여 제품의 품질을 높이고, 아름답고 독특한 디자인을 개발한다.

   ② 우수한 기술을 개발하여 기술 자체를 수출한다.

   ③ 우수한 상품을 좀더 싸게 만든다.

2. 우리 기업의 해외 진출

● 해외에 진출한 우리 기업

   ① 우리 기업이 해외로 진출하는 이유
        - 외국의 값싼 노동력을 이용하기 때문에 생산 비용을 줄일 수 있다.
        - 생산에 필요한 원자재를 구입하기 쉽다.
        - 해외 여러 곳의 자원 개발에 참여하여 부족한 자원을 확보할 수 있다.
        - 생산된 제품의 수송비를 줄일 수 있다.

   ② 우리 기업의 해외 진출
        - 중국의 칭다오에는 약 300여 개의 기업이 진출하여 활동하고 있다.
        - 100개 이상의 업체가 진출해 있는 나라는 중국, 미국, 일본, 베트남, 인도네시아, 영국,
           스리랑카 등 7개국이다.

● 우리 나라가 앞으로 발전시켜야 할 산업

   ① 환경 친화적 자동차 산업 : 환경을 오염시키지 않는 자동차 개발(무공해 자동차, 전기 자동차 등)

   ② 고유의 전통 디자인 개발 : 세계적인 캐릭터 개발, 태극·색동 무늬 등 전통 무늬 개발

   ③ 기술 인력 개발 : 새로운 기술을 연구하는 사람을 적극 지원하여 외국에서 수입하고 있는
과학 장비나 기계를 우리 기술로 만든다.

   ④ 새로운 에너지 자원 개발 : 태양열, 풍력, 조력, 천연 가스 등의 에너지 개발

● 미래 사회의 문제

   ① 환경 문제 : 대기, 수질, 토양 오염으로 인해 환경 문제가 심각해질 것이다.

   ② 식수 문제
        - 환경 오염과 인구 증가 등으로 강물이 오염되거나 먹을 수 있는 물이 크게 줄어들 것이다.
        - 유엔은 우리 나라를 물 부족 국가로 분류하고 있다.

   ③ 정보 전쟁 : 컴퓨터 네트워크(인터넷)를 이용한 해킹 등으로 개인과 기업의 정보를
                        빼 가는 정보 전쟁이 더 치열해질 것이다.

   ④ 인구와 자원 문제 : 인구는 증가하고 있는데, 자원은 점점 줄어들고 있다.

● 미래 사회의 문제를 극복할 수 있는 분야

   ① 환경 보호 분야 : 무공해 농약 개발, 무공해 자동차 개발, 폐수 처리 시설 개발 등

   ② 생명 공학 분야 : 암 치료 기술 개발, 신약 개발, 인공 장기 개발

   ③ 자원 개발 분야 : 태양열, 풍력, 조력, 천연 가스 등의 새로운 에너지 자원 개발

   ④ 우주 개발 분야 : 인공 위성, 우주 정거장, 우주 로봇 개발

   ※ 벤처 기업
        - 기술 중심의 아이디어를 상업화하기 위하여 설립한 기업이다.
        - 위험 부담이 있지만 성공할 경우 매우 높은 이익을 낸다.
        - 무인 우체국 시스템, 난청자용 전화기 등을 개발하였다.

● 경제 발전을 위해 해야 할 일

   ① 경제의 주체
        - 가정 : 소비하고 저축하는 활동의 주체이다.
        - 기업 : 자본을 들여서 물건을 팔거나 서비스를 제공하여 이득을 얻는 활동을 하는 주체이다.
        - 정부 : 세금을 가지고 국민들의 행복한 생활을 위하여 여러 가지 일을 하는 주체이다.

   ② 소비자가 할 일
        - 자원을 절약하고 저축을 생활화한다.
        - 기술을 전문화시키기 위해 연구하는 자세를 갖는다.

   ③ 기업이 할 일
        - 근로자들이 능력을 펼칠 수 있도록 능력 개발을 위한 사원 교육을 실시한다.
        - 연구소를 설치하여 새로운 기술 개발을 위해 노력한다.
        - 수출 시장을 개척한다.

   ④ 정부가 할 일
        - 기업의 연구 개발을 지원한다.
        - 외국과 활발한 교류를 하고 우리 나라의 우수한 기술과 상품을 널리 알린다.

사회 2. 정보화 시대의 생활과 산업

1. 정보화 시대의 생활

● 달라져 가는 생활 모습

   ① 정보
      · 정보의 뜻 ; 어떤 일에 관한 소식이나 자료
      · 정보를 얻을 수 있는 방법
        - 옛날에는 말, 그림, 글 등을 통하여 정보를 얻었다.
        - 오늘날에는 신문, 책, 텔레비전, 인터넷, 라디오, 부모님 등에게서 정보를 얻는다.

   ② 정보가 중요한 까닭
      · 새로운 정보를 통해 다가올 미래에 대비할 수 있다.
      · 개인은 많은 정보를 통해 생활의 여러 가지 문제를 좀더 손쉽게 해결하고,
        좀더 편리한 생활을 할 수 있다.
      · 기업은 소비자와 시장에 대한 정보를 수집하여 이익을 얻을 수 있다.
      · 오늘날 정보는 개인과 기업, 국가의 경쟁력이 되고 있다.

   ③ 정보의 활용
      · 현장 학습을 가기 전에 필요한 정보를 얻을 수 있다.
      · 소비자들은 정보를 활용하여 좋은 물건을 싸게 살 수 있다.
      · 기업에서는 정보를 활용하여 좋은 물건을 싸게 만들어서 많이 팔 수 있다.
      · 정보를 잘 활용하면 문제를 해결하는 데 도움이 된다.

   ④ 초고속 정보 통신망
      · 정보 고속 도로라고도 하며 정보를 보다 빨리 전해 준다.
      · 그림, 영상, 음성 등의 자료를 빨리 보내고 받아 볼 수 있다.
      · 화상 전화, 화상 회의도 할 수 있다.

   ⑤ 정보화 사회
      · 정보화
        - 사람들 사이의 의사 소통이 증대하면 여러 가지 문제를 해결하는 능력도 증대한다.
        - 인터넷은 시간과 공간을 초월하여 사람과 사람, 사람과 공간을 이어주는 가장 발달된
          의사 소통 수단이기 때문에 정보화는 인터넷과 밀접한 관련을 가진다.
      · 정보화 사회
        - 신속·정확하게 의사 결정을 내리는 수단으로 유용한 정보를 이용하는 사회이다.
        - 인터넷 인구가 늘어감에 따라 정보의 수요와 더불어 정보의 생산과 유통량도 늘고 있다.

   ⑥ 정보화 사회의 생활 모습 변화
      · 정치 생활의 변화
        - 청와대 홈 페이지를 통해 국가의 주요 정책에 대한 자신의 의견을 직접 제시할 수 있다.
        - 정부 각 기관의 홈 페이지를 이용할 수 있다.

   ※ 전자 투표 ; 인터넷을 통해 국민들의 의견을 물어서 국민 대표를 선출하고 주요 정책을 결정한다.
      · 경제 생활의 변화
        - 멀티미디어 서비스의 상용화로 각종 문화 컨텐츠 시장의 변화와 이에 따른
          민간 기업의 투자가 늘고 있다.
        - 인터넷 관련 사업의 발달로 새로운 일자리가 생긴다.
        - 전자 상거래 증가 ; 인터넷 쇼핑몰, 경매 사이트, 가격 비교 사이트 등을 이용하여
          소비자와 판매자, 생산자가 직접 연결된다.
      · 사회 생활의 변화
        - 재택 근무 ; 직장에 가지 않고 집에서 네트워크 컴퓨터를 통해 회사일을 처리한다.
        - 재택 수업 ; 학교에 가지 않고 인터넷을 통해 집에서 수업을 받는다.
        - 인터넷 방송국과 사이버 견학 ; 인터넷을 이용한 소규모 방송국이 생기고,
          미술관이나 박물관을 직접 가지 않고도 생생하고 자세히 견학할 수 있다.

● 더불어 사는 정보화 세상

   ① 정보를 함께 나누는 까닭
      · 자신의 관심 분야를 소개하고 정보를 제공함으로써 정보를 필요로 하는 사람을 돕는다.
      · 지식 정보화 기반 구축을 통해 국가 경쟁력을 높인다.
      · 여러 분야에 대한 정보를 제공하여 관심 분야에 대한 지식을 높이고 의견을 서로 교환한다.
      · 홈 페이지에 올려진 다른 사람들의 의견을 파악하기 위해서 자료를 올리는 경우도 있다.

   ② 함께 나누는 정보
      · 어린이 농업 교실 www.maf.go.kr
        - 우리가 먹는 음식과 과일 등이 어떻게 생산되어 우리 식탁에 오르는지를 설명하여
          농업에 대한 이해를 돕는다.
      · 대한 민국 전자 정부 www.egov.go.kr
        - 국민들이 필요로 하는 서류를 제공하고, 법률 상담 사이트, 시민 단체 사이트 등을 안내한다.

   ③ 바람직하지 못한 인터넷 사용
      · 언어 폭력 ; 맞춤법과 예절에 맞지 않는 글이나 상대방을 비난하고 불쾌감을 주는
        욕설을 올리기도 한다.
      · 컴퓨터 바이러스 ; 다른 사람의 컴퓨터나 정보를 훼손시킬 목적으로 만들어진 컴퓨터
        프로그램의 일종으로, 인터넷 메일을 통해 전파되기도 한다.
      · 해킹 ; 다른 사람의 컴퓨터에 침입하여 시스템을 파괴하거나 정보를 빼낸다.
      · 게임 중독 ; 지나친 게임으로 가상 세계와 현실 세계를 구분하지 못하는 경우를 말한다.
      · 불법 복제 ; 다른 사람이 개발한 프로그램을 불법으로 복사하여 사용하는 행위이다.

   ※ 소프트웨어 불법 복제의 문제점
      · 정보 통신 산업의 발전을 방해한다.
      · 소프트웨어 개발자의 의욕을 떨어뜨린다.
      · 프로그램이 잘 팔리지 않아 회사가 문을 닫게 되어 직원들이 일자리를 잃게 된다.
      · 외국산 소프트웨어의 불법 복제 문제는 국가간의 무역 마찰을 가져 온다.

   ④ 올바른 인터넷 사용
      · 네티켓이란
        - 네트워크(network)와 에티켓(etiquette)이 결합된 말로, 네트워크 사용자들이
          서로 간에 지켜야 할 기본 예절을 뜻한다.
        - 인터넷은 전세계 사람들이 동시에 사용하므로 네티켓을 잘 지키지 않으면 서로에게
          불쾌감을 주고 국가의 이미지도 손상시킬 수도 있다.
        - 네티켓을 지키지 않는 것은 일상 생활에서 법이나 생활 예절을 지키지 않는 것과 같다.
      · 게시판에 맞춤법과 예절에 맞는 글을 올린다.
      · 게임에 너무 빠지지 않으며 오랫동안 인터넷을 사용하지 않는다.
      · 컴퓨터 프로그램을 불법으로 복제하지 않고 정품 프로그램만 사용한다.
      · 음란물과 음란 사이트를 차단하려는 노력을 한다.
      · 다른 사람이 나로 인해 피해를 입지 않도록 배려하는 마음을 갖는다.

사회 2. 정보화 시대의 생활과 산업

2. 첨단 기술과 산업의 발달

● 첨단 기술과 생활의 변화

   ① 우리 생활을 변화시켜 주는 첨단 기술 제품
      · 향기 나는 텔레비전 : 상황에 따라 냄새가 흘러나온다.
      · 디지털 카메라 : 사진 현상과 인화 과정이 생략된다.
      · 컴퓨터 기능을 갖춘 냉장고 : 필요한 물건을 인터넷으로 구매할 수 있다.
      · 컴퓨터가 장착된 자동차 : 자동차가 있는 곳을 알려 준다.

   ② 장애인을 위한 첨단 기술 제품
      · 청각 장애인 : 문자 서비스, 수화 통역 시스템
      · 시각 장애인 : 컴퓨터 화면을 읽어 주는 기술
      · 다리를 다친 사람 : 전동 휠 체어, 음성 인식 휠 체어

   ③ 첨단 기술 발달에 따른 미래의 생활 모습
      · 우주 여행이 가능해져 우주로 수학 여행을 가게 될 것이다.
      · 태양열 에너지를 이용한 주택과 자동차가 많이 보급될 것이다.
      · 가정용 로봇이 널리 보급되어 집안일을 대신할 것이다.
      · 환상 체험으로 먼 나라나 우주는 물론, 과거나 미래까지도 체험할 수 있다.

● 첨단 기술을 활용한 산업

   ① 산업 현장에서의 첨단 기술 활용 모습
      · 농업(예 선인장 농원)
        - 컴퓨터로 선인장을 키우는 데 알맞은 온도를 조절한다.
        - 컴퓨터로 선인장을 키우는 데 필요한 정보를 얻는다.
      · 수산업(예 원양 어선)
        - 인공 위성 : 배의 위치를 확인하고 바닷물의 온도 변화 정보를 빨리 알 수 있다.
        - 어군 탐지기 : 고기들의 위치를 알 수 있다.

   ② 첨단 기술이 산업의 발달에 끼치는 영향
      · 첨단 기술은 물건의 생산, 유통, 판매에 이르기까지 모든 분야에 이용된다.
      · 가구 산업 : 주문 제작을 할 수 있고, 자동화된 공정으로 가구를 생산한다.
      · 자동차 산업 : 컴퓨터 네트워크를 통해 자동차의 판매량과 생산량을 조절하고,
        제조 공정이 자동화되어 있다.

● 우리가 만드는 미래의 산업

   ① 첨단 산업의 종류
      · 정보 통신 : 방송 장비, 컴퓨터, 화상 전화 등의 제품이나 컴퓨터 프로그램을 개발하고,
        각종 인터넷 서비스, 통신 서비스를 해 준다.
      · 생명 공학 : 동식물이 가지고 있는 특성을 이용하여 약품을 개발하거나
        농·축산물의 품종 개량 등을 연구한다.
      · 우주 개발 : 여러 가지 첨단 기술을 이용하므로 다른 첨단 산업 분야와 깊은 관련을 가지고 있다.
      · 극미세 기술 : 아주 작은 물질을 다루는 기술로, 전자 공학 및 컴퓨터 기술,
        환경 및 에너지 등 전 분야에서 연구되고 있다.
      · 환경 : 산업의 발달로 환경 오염이 심각한 문제가 되었다.
      · 문화 : 첨단 기술을 활용한 문화 산업으로 많은 경제적 이익을 얻을 수 있다.

   ② 유전 공학의 활용
      · 좋은 점
        - 불치병에 걸린 사람들이 정상적인 생활을 할 수 있다.
        - 유전 정보를 이용한 치료제를 개발할 수 있다.
        - 식량 문제를 해결할 수 있다.
      · 나쁜 점
        - 기형 동식물이 생길 수 있다.
        - 유전자 조작 식품의 위험성이 있다.
        - 복제 실험을 인위적으로 악용할 수 있다.

사회 3. 우리 겨레의 생활 문화

1. 조상들의 멋과 슬기

● 조상들의 생활 도구

   ① 조상들의 생활 속에 담긴 멋
      · 색깔의 아름다움 : 단청, 한복 등
      · 무늬의 아름다움 : 기와, 연적 등
      · 곡선의 아름다움 : 도자기, 한옥의 지붕, 버선코 등

   ② 조상들의 다양한 생활 도구
      · 떡살 : 흰떡이나 쑥떡에 무늬를 찍을 때 사용한다.
      · 조각보 : 쓰고 남은 갖가지 색깔의 헝겊을 모아 두었다가 멋을 내어 만든 보자기이다.
      · 기와 : 지붕의 아름다움을 살려 주고, 차거나 더운 공기를 막아 준다.
      · 맷돌 : 곡식을 갈아서 가루로 만들거나 물에 불린 곡식을 갈 때 사용한다.
      · 부채 : 시원한 바람을 일으켜 더위를 식혀 주고, 햇빛을 가려 준다.
      · 등잔 : 전기가 보급되기 전까지 사용되었던 매우 중요한 조명 기구이다.
      · 씨아와 물레 : 씨아는 목화씨를 빼는 데에 쓰였고, 물레는 실을 뽑는 데에 쓰는 도구이다.

   ③ 옹기와 한지
      · 옹기
        - 오랜 옛날부터 조상들이 사용해 온 그릇
        - 곡식 저장, 장독, 약탕관 등으로 쓰였다.
        - 표면의 작은 숨구멍으로 공기가 드나들어 곡식이나 장류가 신선하게 보존된다.
      · 한지
        - 주원료는 닥나무이다.
        - 창호지, 붓글씨용 종이 등으로 사용된다.
        - 질기고 오래 간다.
        - 촉감이 부드럽고 통기성과 보온성이 뛰어나다.

   ④ 이어져 오는 전통 문화
      · 화문석 : 실내 장식 등으로 활용 가치가 높고 실용성도 뛰어나다.
      · 세모시 : 천연 섬유로 통풍이 잘 되고 흡수력이 뛰어나다.
      · 유기 : 놋쇠로 만든 무독 무취의 무공해 식기이다.
      · 나전 칠기 : 옻칠 바탕에 무지개빛 자개를 박아 넣어 그림과 무늬를 놓는다.

● 과학 문화재 탐방

   ① 조상들의 슬기로움이 담긴 과학 문화재
      · 첨성대
        - 하늘의 변화를 관측하고 별자리를 살피기 위해 만들었다.
        - 동양에 남아 있는 가장 오래 된 천문대이다.
        - 도자기 모양의 건축물이다.
      · 성덕 대왕 신종
        - 통일 신라 시대에 만들어진 우리 나라 최대의 종이다.
        - 크고 장중하면서도 맑고 고운 음색을 가지고 있다.
      · 장경판전
        - 팔만대장경판을 보관하고 있다.
        - 대장경판을 보관하는 데 영향을 미치는 습도와 통풍이 자연적으로 잘 조절되게 설계되었다.

   ② 과학 기술을 이용하여 만든 문화재
      · 앙부일구 : 오목한 해시계 안쪽의 가로선과 세로선이 각각 절기와 시각을 나타낸다.
      · 자격루 : 자동으로 시각을 알려 준다.
      · 금속 활자 : 세계에서 가장 먼저 발명되었으며, 우리 민족의 과학 기술이 뛰어나며 학문을
        열심히 했다는 것을 보여 준다.
      · 신기전 : 세종 대왕 때 만들어진 것으로 종이로 만든 원통형의 약통에 불이 붙어 폭발할 때의
        힘으로 화살촉을 날려 보낸다.
      · 거중기 : 정약용이 화성을 쌓기 위해 만든 것으로, 도르래의 원리를 이용하였다.

사회 3. 우리 겨레의 생활 문화

2. 민속을 통해 본 조상들의 삶

1. 건국 이야기에 담긴 뜻

● 참성단

   ① 단군왕검이 봄과 가을에 제사를 지내기 위하여 강화도 마니산에 쌓은 제단이다.

   ② 우리 민족이 생겨난 이후 줄곧 하늘에 제사를 지내는 의식이 행해진 곳이다.

   ③ 오늘날에도 개천절에 참성단에서 하늘에 제사를 지내며, 전국 체육 대회 때에 이 곳에서
       성화를 가져 온다.

● 단군의 건국 이야기

   ① '삼국유사'에 고조선의 건국에 대한 이야기가 전해지고 있다.

   ② 단군왕검은 '널리 인간을 이롭게 한다'는 홍익인간의 정신에 따라 나라를 다스렸다

● 고구려, 백제, 신라의 건국 이야기

   ① 고구려 : 알에서 태어난 주몽은 졸본을 서울로 정하고 나라를 건국하였다.

   ② 백제 : 주몽의 아들이었던 온조가 위례성에 나라를 세웠다.

   ③ 신라 : 알에서 태어난 박혁거세가 신라의 첫 임금이 되었다.

● 건국 이야기에 담긴 뜻

   ① 건국 이야기에서 알은 '태양'을 뜻한다.

   ② 알에서 태어난 임금들은 '태양신' 또는 '하느님의 아들'이라는 뜻이 담겨 있다.

   ③ 우리 조상들의 '하늘'을 신으로 섬겼고, '하느님'이 우리 겨레를 보살핀다고 생각하였다.

● 건국 이야기에 나타난 조상들의 생활 모습

   ① 옛날 사람들은 세상 곳곳에 신이 있어서 세상의 모든 일을 다스린다고 믿었다.

   ② 중요한 일이 있을 때마다 제사를 지냈는데, 특히 하늘의 신은 나라의 흥망을 결정하는
       중요한 신이라고 여겼다.

   ③ 옛날에는 하늘에 제사를 지내는 제사장이 그 나라의 대표가 되었다.

2. 마을 제사에 담긴 뜻

● 마을을 지키는 장승, 솟대, 서낭당

   ① 장승
      · 마을 어귀에 세워 두어 마을로 들어 오는 잡귀, 재앙, 전염병 등을 몰고 오는 역신을
        쫓아 내는 기능을 하였다.
      · 이정표 역할을 하거나, 마을의 경계를 표시하기도 하였다.

   ② 솟대
      · 우리 조상들은 하늘에 있는 신이 솟대를 통해서 오르내린다고 믿었다.
      · 솟대를 세워 하늘을 섬기고 풍년이 들기를 기원하였다.

   ③ 서낭당
      · 마을의 수호신을 모신 곳이다.
      · 질병이나 재앙이 마을로 들어오는 것을 막기 위해 마을 입구나 산기슭 등에 만들어졌다.

● 마을 제사

   ① 의미 : 마을의 안녕과 풍년을 기원하며 마을의 수호신들에게 지내는 제사로, 마을 사람들이
       모여 즐기는 자리이자 농사일과 마을의 일을 의논하는 자리였다.

   ② 주로 하는 일
      · 마을 수호신들에게 제를 올린다.
      · 마을 사람들이 중요하게 여기는 장소에서 나쁜 기운을 몰아 내는 의식을 한다.
      · 제사가 끝나면 마을 사람들이 함께 어울려서 음식을 먹고 노래를 한다.

   ③ 종류 : 산신제, 기우제, 풍어제, 탑신제 등

   ④ 은산 별신제
      · 충청 남도 부여군 은산면 은산리에서 지내는 큰 마을 제사이다.
      · 억울하게 죽은 사람들의 넋을 위로하고, 마을의 풍요와 평화를 기원하였다.

● 조상들이 서로 도우며 생활한 사례

   ① 두레
      · 바쁜 농사철에 공동으로 협력하여 일하기 위해 마을 사람들이 만든 조직이다.
      · 마을에 큰 일(마을 잔치, 장례식, 결혼식)이 있을 때에도 조직되었다.

   ② 품앗이
      · 노동을 서로 교환하는 것이다.
      · 일의 시기와 계절에 관계 없이 마음이 맞는 사람끼리 하였다.

   ③ 함께 하는 놀이
      · 고싸움놀이 : 재앙을 물리치고 복을 불러 평안하기를 비는 세시 풍속으로, 두 편으로 나뉘어
        고를 서로 부딪쳐 승부를 겨루던 놀이이다.
      · 줄다리기 : 볏짚으로 줄을 만들고, 두 편으로 나뉘어 줄을 당기는 놀이이다.

   ④ 농악 : 굿을 할 때, 마을 제사를 지낼 때, 풍년에 대한 감사를 드릴 때 등장하는 민속 놀이이다.

   ⑤ 농요 : 힘든 농사일을 하면서 일의 고단함을 잊고 즐겁게 일하기 위해 부르는 노래이다.

● 세시 풍속

   ① 뜻 : 일상 생활에서 계절에 맞추어 관습적으로 되풀이되는 여러 가지 민속

   ② 단오(음력 5월 5일) : 창포물에 머리 감기, 그네뛰기, 씨름 등을 한다.

   ③ 추석(음력 8월 15일)
      · 수확한 농작물로 조상들에게 감사하는 차례를 지내는 날이다.
      · 송편을 만들어 먹었으며, 강강술래, 가마싸움 등 다양한 놀이를 하였다.

3. 조상들의 종교 생활

● 여러 가지 종교

   ① 원시 신앙
      · 사람의 힘으로 해결할 수 없는 큰 문제에 부딪혔을 때, 자연의 힘에 의존하고 도움을 구한 데에서
        시작되었다.
      · 바위와 돌 같은 자연물을 섬기는 것 등 여러 가지 형태가 있다.

   ② 불교
      · 인도의 석가모니에 의해 시작된 종교로, 삼국 시대에 중국으로부터 고구려에 전해졌다.
      · 지혜와 자비심으로 자신을 다스리고 착한 생활을 할 것을 가르친다.
      · 나라에 어려움이 있을 때 백성들의 마음을 하나로 모으는 등 호국 불교로서 우리 민족의 정신적
        중심 역할을 하였다.

   ③ 유교
      · 중국의 공자의 가르침에서 시작되었다.
      · 나라에 충성하고 부모님께 효도하는 것을 중시하였다.
      · 우리 나라의 정치 제도, 사회 관습 등에 많은 영향을 끼쳤다.

   ④ 크리스트교
      · 예수의 가르침을 따르는 종교로, 크게 천주교와 개신교로 나눈다.
      · 사랑의 실천과 평등을 중시한다.
      · 개화기 때에는 교육, 의료 사업 등을 펼쳤고, 일제 침락기에는 독립 운동에 앞장섰다.

   ⑤ 천도교
      · 조선 시대에 최제우가 창시한 동학에서 비롯된 종교이다.
      · 사람이 곧 하늘이요, 하늘의 마음이 곧 사람의 마음이라고 하는 '인내천 사상'을 근본으로 하고 있다.

   ⑥ 대종교
      · 단군 신앙에 바탕을 두고 나철이 일으킨 종교이다.
      · '홍익인간'의 이념을 기본으로 하여 나라의 독립을 이룩하려는 민족 정신을 심어 주는 데
        큰 역할을 하였다.

   ⑦ 원불교 : 박중빈이 세운 민족 종교로, 감사하고 보은하는 생활 태도와 근면, 저축하는 생활을
       강조하였다.

● 종교가 우리 생활과 문화에 끼친 영향

   ① 원시 신앙 : 자연 숭배 사상, 기우제, 풍어제, 서낭당, 장승, 솟대, 고사 지내기, 굿하기 등

   ② 불교
      · 호국 정신, 연등회, 탑돌이 등
      · 문화재 : 석굴암, 불국사, 팔만대장경판 등

   ③ 유교
      · 부모님께 효도하기, 가문의 풍습 이어가기, 조상 섬기기 등
      · 유학의 발달, 삼강 오륜, 석전 대제 등

   ④ 크리스트교 : 인간 평등 사상, 교육·의료·문화의 발달 등

   ⑤ 민족 종교 : 경제적 독립 사상, 민족 자주 정신 등



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과학 1. 환경과 생물

● 온도 변화에 따라 생물의 생활이 달라지는 예

   ① 온도가 너무 낮아 살기 힘든 겨울을 나는 방법
        - 겨울눈 : 목련, 벚나무, 수국 등
        - 겨울잠 : 개구리, 뱀, 곰, 박쥐 등
        - 알 또는 번데기 : 곤충
        - 털갈이 : 개, 토끼, 닭 등

   ② 사막여우와 북극여우의 생김새가 다른 이유
        온도에 적응한 결과로서, 북극여우의 짧은 귀는 열의 손실을 줄여준다.

   ③ 물의 온도에 따른 금붕어의 호흡 수
        - 온도가 높으면 호흡 수가 많고 온도가 낮아지면 호흡 수가 적어진다.
        - 이는 온도가 높아질 때 활동이 활발해져 많은 산소가 필요하기 때문이다.
        - 금붕어의 호흡 수는 여름에는 많을 것이고 겨울에는 적어질 것이다.

● 빛이 생물에 미치는 영향

   ① 식물은 빛이 있어야 잘 자란다.

   ② 햇빛을 받은 콩나물이 튼튼하게 잘 자란다.

   ③ 밤에 활동하는 올빼미나 부엉이는 밤에 활동하는 동물로, 눈이 크고 잘 발달되어 있어 적은 양의
       빛으로도 볼 수 있다.

● 물이 생물에 미치는 영향

   ① 생물이 살아가는 데는 반드시 물이 있어야 한다.
        예)선인장 : 사막에 사는 선인장은 줄기에 많은 물을 저장할 수 있고, 잎이 가시로 변하여
물의 증발이 적다.

   ② 물에서 사는 생물의 특징
        - 오리 : 물갈퀴, 물에 젖지 않는 깃털이 있다.
        - 물고기 : 물의 저항을 적게 받도록 유선형으로 생겼다.
        - 부레옥잠 : 잎자루 속에 공기가 들어 있다.

● 생물 사이의 관계

   ① 모여서 자라는 식물보다 충분히 떨어져서 자라는 식물이 더 튼튼하게 자란다.

   ② 생물 사이의 다양한 관계
        - 공생 관계 : 호랑나비와 백일홍, 말미잘과 흰동가리
        - 한 쪽에만 이득이 되는 경우 : 고목에 붙어서 양분을 얻는 버섯
        - 먹고 먹히는 관계 : 잠자리를 잡아 먹는 거미

● 생물이 환경에 적응한 예

   ① 먹이에 따라 부리가 적응한 예
        - 독수리 : 육고기를 먹기 때문에 부리가 튼튼하고 끝이 갈고리처럼 휘어졌다.
        - 참새 : 곡식 낟알이나 곤충을 먹기 때문에 부리가 짧고 뾰족하다.
        - 마도요 : 갯벌의 게나 새우 등을 먹기 때문에 부리가 길고 뾰족하며 아래로 굽어져 있다.
        - 오리 : 물풀, 곤충을 먹으므로 부리가 납작하고 양쪽 가장자리가 빗살 모양이다.

   ② 개구리, 메뚜기 등은 몸의 색깔이 주위 환경과 비슷하게 적응한 것이다.

   ③ 나비나 애벌레에서 볼 수 있는 눈알 무늬는 적을 위협하여 물리친다.

   ④ 엉겅퀴 잎의 가시는 다른 동물들이 먹어치우는 것을 줄일 수 있다.

● 사람과 환경이 서로에게 미치는 영향

   - 댐을 막은 후 그 주변의 기후가 변하고 댐 주변에서 살아가는 생물의 종류가 달라지기도 한다.
   - 나무를 이용하기 위하여 산림을 훼손하기도 하며 공장을 짓기 위하여 산을 훼손한다.
   - 바다를 막아 간척지를 만들어 농토를 넓힌다.
   - 물자를 절약하고, 환경을 오염시키지 않도록 노력해야 한다.

과학 2. 용액의 성질

● 여러 가지 용액 관찰하기



용액

관찰한 내용

사이다
   무색 투명하며, 거품이 생긴다.

식초
   연한 노란색이며, 시큼한 냄새가 난다.

묽은 염산
   무색 투명하며, 냄새가 난다.

묽은 수산화 나트륨
   무색 투명하며, 냄새가 나지 않는다.

비눗물
   불투명하며, 냄새가 난다.

묽은 암모니아수
   무색 투명하며, 악취가 난다.

● 용액을 관찰할 때의 유의점

   ① 냄새는 직접 코에 가져다 대어 맡지 않고 손으로 부채질을 하여 맡도록 한다.

   ② 실험실에서 사용하는 용액에는 유독한 것이 많이 있으므로 함부로 용액의 맛을 보지 않도록 한다.

   ③ 약품이 눈에 들어가는 일이 없도록 보안경을 착용한다.

● 용액의 분류 기준 방법

   ① 색깔을 띠는 용액과 그렇지 않은 용액으로 분류할 수 있다.

   ② 냄새가 나는 용액과 나지 않는 용액으로 분류할 수 있다.

   ③ 투명한 용액과 불투명한 용액으로 분류할 수 있다.

   ④ 먹을 수 있는 용액과 먹을 수 없는 용액으로 분류할 수 있다.

   ⑤ 구입할 수 있는 장소와 용도 등으로 용액을 분류할 수 있다.

● 리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 용액 분류하기

   ① 리트머스 종이의 색깔 변화

용액

붉은 리트머스종이

푸른 리트머스종이

식초

변화 없음

붉게 변함

사이다

변화 없음

붉게 변함

묽은 염산

변화 없음

붉게 변함

묽은 수산화나트륨

푸르게 변함

변화 없음

비눗물

푸르게 변함

변화 없음

묽은 암모니아수

푸르게 변함

변화 없음

② 페놀프탈레인 용액의 색깔 변화

용액

페놀프탈레인 용액의 색깔 변화

식초

변화 없음

사이다

변화 없음

묽은 염산

변화 없음

묽은 수산화나트륨

붉게 변함

비눗물

붉게 변함

묽은 암모니아수

붉게 변함

   ③ 산성 용액의 특징
        - 푸른 리트머스 종이 → 붉게 변화시킴.
        - 페놀프탈레인 용액 → 색깔 변화 없음.
           예) 사이다, 식초, 묽은 염산

   ④ 염기성 용액의 특징
        - 붉은 리트머스 종이 → 푸르게 변화시킴.
        - 페놀프탈레인 용액 → 붉게 변화시킴.
           예) 묽은 수산화나트륨 용액, 비눗물, 묽은 암모니아수

● 지시약을 만들어 용액 분류하기

   ① 자주색 양배추로 지시약 만들기
       자주색 양배추의 잎을 잘라 비커에 넣는다.→잎이 잠길 정도로 물을 붓고 가열한다. →
       용액의 색깔이 짙은 자주색으로 변하면 불을 끄고 식힌 다음 거른다.

② 여러 가지 용액에서 양배추 지시약의 색깔 변화

용액

양배추 지시약의 색깔 변화

식초

붉은색

사이다

붉은색

묽은 염산

붉은색

묽은 수산화나트륨

연녹색

비눗물

연녹색

묽은 암모니아수

연녹색

   ② 장미꽃 시험지의 색깔 변화
        - 산성 용액 : 붉은색으로 변한다.
        - 염기성 용액 : 녹색이나 푸른색으로 변한다.

   ③ 지시약을 만들 수 있는 물질
        - 꽃을 이용하는 경우 : 피튜니아, 장미, 나팔꽃 등
        - 과일을 이용하는 경우 : 포도 껍질
        - 곡식을 이용하는 경우 : 검은콩

● 생활 주변 용액의 성질 조사하기

   ① 푸른 리트머스 종이를 붉게 변하게 하고, 양배추 지시약을 넣었을 때 용액이 붉은색으로
       변하고 페놀프탈레인 용액을 넣었을 때는 아무 변화가 없으면 산성 용액이다.
       예) 식초, 사이다, 오렌지 주스, 요구르트, 콜라, 유자차, 사과, 포도, 오렌지 등

   ② 붉은 리트머스 종이를 푸르게 변하게 하고, 양배추 지시약을 넣었을 때 용액이 연녹색으로
       변하고, 페놀프탈레인 용액을 넣었을 때 붉은색으로 변하면 염기성 용액이다.
       예) 비눗물, 묽은 암모니아수, 화장수 등

   ③ 모든 지시약에서 변화가 없으면 중성 용액이다.

● 용액의 성질 이용하여 놀이하기

   ① 비밀 편지 쓰기
        - 페놀프탈레인 용액을 붓으로 찍어 종이에 비밀 편지를 써서 친구에게 보낸다.
        - 그 편지를 받은 친구는 염기성 용액을 뿌려 내용을 읽는다.
        - 페놀프탈레인 용액을 찍어 쓴 글씨가 붉은색으로 변한다.

   ② 꽃즙 시험지 만들기
        - 거름종이에 꽃즙이나 자주색 양배추 용액을 물들여 말리면 리트머스 종이처럼 산성, 중성,
           염기성을 알아 내는 데 이용할 수 있고 그림도 그릴 수 있다.
        - 거름종이를 일정한 길이나 모양으로 자른다.
        - 잘라 낸 거름종이를 꽃즙 용액에 담그어 물을 들인다.
        - 물이 든 거름종이를 그늘에서 말린다.

과학 3. 열매

● 여러 가지 씨와 열매 관찰하기

   ① 꽃이 변해 가는 과정
        - 꽃이 떨어진 자리에 씨나 열매가 생긴다.
        - 꽃이 그대로 지기도 한다.
        - 꽃이 변하는 과정 : 꽃봉오리가 생긴다. → 꽃이 핀다. → 꽃이 진다. → 씨나 열매가 생긴다.

   ② 여러 가지 씨와 열매 관찰하기

식물

씨나 열매의 특징

복숭아
   · 표면에 솜털이 많다.
   · 연분홍색이나 노란색이다.
   · 물기가 있는 과육 안에 단단한 껍질로 싸인 씨가 있다.

단풍나무
   · 날개 모양의 껍질 안에 씨가 들어 있다.

봉숭아
   · 꼬투리 안에 검은색의 씨가 붙어 있다.

도깨비바늘
   · 바늘 모양의 씨 끝에 네 개의 가시가 있다.

포도
   · 검은색이고 동그랗다.
   · 말랑말랑한 과육 안에 씨가 있다.

● 씨가 퍼지는 방법 알아보기

   ① 씨가 퍼지는 여러 가지 방법
        - 동물에 먹혀서 퍼지는 것 : 열매의 맛이 좋다.
           예)딸기, 토마토, 참외, 수박, 포도, 찔레나무 등
        - 꼬투리가 터져서 퍼지는 것 : 건조해지면 껍질이 비틀리면서 터져 씨가 튕겨 나간다.
           예)콩, 팥, 봉숭아, 괭이밥, 참깨, 제비꽃 등
        - 바람에 날려 퍼지는 것 : 털이나 날개가 있다.
           예)민들레, 단풍나무, 버드나무, 플라타너스 등
        - 동물의 몸에 붙어서 퍼지는 것 : 바늘이나 갈고리가 있다.
           예)도깨비바늘, 도둑놈의갈고리 등
        - 물 위에 떠서 퍼지는 것 : 공기 주머니가 있어서 물에 오래 떠 있을 수 있다.
           예)연, 수련, 야자나무 등

   ② 열매가 퍼지는 원리
        - 단풍나무 씨는 가볍고 얇은 날개가 달려 있어서 빙글빙글 돌면서 바람에 의해 멀리 날아간다.

   ③ 씨가 멀리 퍼지도록 독특한 모양을 가지게 된 까닭
        - 부모와 경쟁을 피해 잘 자라기 위해서이다.
        - 대를 이어가기 위해서이다.

● 씨와 열매의 이용

   ① 식생활에 이용하는 경우
        - 밥 또는 빵 : 쌀, 보리, 팥, 콩, 조, 밀
        - 간식 등으로 이용 : 사과, 배, 복숭아, 수박
        - 반찬과 조미료 : 오이, 가지, 고추, 후추

   ② 약재나 기름으로 이용하는 경우
        - 약재 : 비자나무, 대추, 산수유, 은행
        - 기름 : 동백나무, 해바라기, 옥수수, 콩

   ③ 의생활에 이용하는 경우
        - 목화 : 면사, 면직물, 이불솜, 탈지면 등으로 이용
        - 마 : 모시, 삼베 등의 옷감으로 이용

   ④ 씨와 열매의 모양이나 퍼지는 방법을 적용한 예
        - 우엉 씨의 생김새 : 벨크로(찍찍이)
        - 단풍나무 씨가 퍼지는 방법 : 헬리콥터 프로펠러
        - 민들레 씨가 퍼지는 방법 : 낙하산

과학 4. 화산과 암석

● 화산이 분출하는 모양 알아보기

   ① 화산 분출 모형 실험 결과
       · 빨간 불꽃을 내뿜으면서 검푸른 재가 모래 위에 쌓여 평평한 땅이 불룩하게 솟아오른다.
       · 쌓인 재의 모양이 화산의 모양과 비슷하다.

   ② 화산이 분출할 때 나오는 물질
       · 기체 상태의 물질 : 화산 가스(수증기, 이산화황 등)
       · 액체 상태의 물질 : 용암
       · 고체 상태의 물질 : 화산탄, 화산재 등

   ③ 실제 화산 분출과 모형 실험 결과 비교
       · 같은 점
         - 거품을 내면서 붉은 용액이 흘러내린다.
         - 흘러내리는 붉은 용액은 액체 상태이다.
       · 다른 점
         - 붉은 용액이 흐르는 시간이 짧다.
         - 거품이 부글거리며 솟아오를 때 요란한 소리가 나지 않는다.
         - 붉은 용액의 온도는 높지 않다.

● 화산의 모양

   ① 화산의 특징
       · 삿갓을 엎어 놓은 모양
       · 다른 산들과 이어져 있지 않다.
       · 꼭대기 부분이 움푹 패여 있다.

   ② 화산이 아닌 산의 특징
       · 산봉우리가 볼록하다.
       · 다른 산들과 이어져 산맥을 이룬다.

● 화산 활동에 의해 생긴 암석

   ① 화성암 : 화산 활동으로 만들어진 암석
       · 현무암 : 지표면 밖으로 흘러 나온 용암이 굳어져 된 암석
       · 화강암 : 마그마가 땅 속 깊은 곳에서 굳어져 된 암석

   ② 현무암이나 화강암으로 된 곳
       · 현무암으로 된 곳 : 암석의 색깔이 어두운 편이다.
         예) 한라산, 백두산, 독도 등
       · 화강암으로 된 곳 : 암석의 색깔이 밝은 편이다.
         예) 북한산, 월출산, 속리산 등

● 현무암과 화강암 관찰하기



구 분

현 무 암

화 강 암

겉 모 양
크고 작은 구멍이 뚫려 있다. 밝은 바탕에 검은 점이 있다.

색 깔
검은색 또는 어두운 회색 밝은 색

촉 감
꺼칠꺼칠하다. 꺼칠꺼칠하다.

알갱이의 크 기
매우 작다. 대체로 크다.

● 화산 활동이 우리에게 주는 영향

   ① 화산 활동으로 인한 피해
       · 화산재는 주변을 덮어 사람과 동식물에 피해를 주거나 기후 변화를 일으킨다.
       · 산사태와 산불이 나서 많은 재산과 인명 피해를 주기도 한다.

   ② 화산 활동이 주는 이로움
       · 관광지 및 온천 휴양지로 이용한다.
       · 화산의 열을 이용하여 발전을 한다.

과학 5. 용액의 반응

● 산성 용액과 금속의 반응

   ① 산성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 변화

구분

철 조각

마그네슘 조각

묽은 염산

기포와 열이 발생

기포와 열이 발생

묽은 황산

색깔이 검게 변함
금속의 크기가 작아짐

색깔이 검게 변함
금속의 크기가 작아짐

   ② 염기성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 변화

구분

철 조각

마그네슘 조각

묽은 수산화나트륨 용액

변화 없음

변화 없음

● 산성 용액, 염기성 용액과 대리석 조각의 반응

   ① 산성 용액에 대리석 조각을 넣었을 때의 변화
        - 묽은 염산, 묽은 황산 : 기체가 발생하며 대리석이 녹는다.

   ② 염기성 용액에 대리석 조각을 넣었을 때의 변화
        - 묽은 수산화나트륨 용액 : 변화가 없다.

   ③ 대리석 문화재가 쉽게 손상되는 까닭 : 산성을 띠고 있는 빗물이 대리석을 녹이기 때문이다.

● 산성비

   ① 산성비 : 산성을 띠고 있는 비

   ② 산성비의 원인
        - 석탄, 석유와 같은 화석 연료를 태울 때 발생하는 연기나 자동차의 배기 가스에는 공기 중의
           물과 결합하여 강한 산을 띠는 물질이 들어 있다. 이들이 비와 섞이면 빗물이 산성을 띠게 된다.
        - 자동차의 수가 늘어 화석 연료의 사용이 증가하고, 겨울철에 석유나 석탄을 많이
           사용하는 것은 산성비를 만드는 원인이 된다.

   ③ 산성비에 의한 피해
        - 식물이 자라지 못한다.
        - 호수나 강의 물고기가 죽기도 한다.
        - 금속, 대리석으로 만들어진 조각이나 건축물이 손상된다.
        - 사람이 맞으면 가려움증, 피부병이 생긴다.

   ④ 산성비의 피해를 줄일 수 있는 방법
        - 대중 교통 수단을 이용한다.
        - 석탄이나 석유와 같은 화석 연료의 사용을 줄인다.
        - 청정 연료를 개발하여 사용한다.

● 중성 용액 만들기

   ① 묽은 염산에 페놀프탈레인 용액을 떨어뜨리면 색깔 변화가 없다가 묽은 수산화나트륨
       용액을 어느 정도 넣으면 붉은색으로 변한다.

   ② 붉은색으로 변한 용액에 묽은 염산을 어느 정도 넣으면 다시 색깔이 없어진다.

   ③ 산성 용액에 염기성 용액을 많이 넣으면 용액은 염기성이 되고, 염기성 용액에 산성 용액을
       많이 넣으면 용액은 산성이 된다.

   ④ 산성 용액과 염기성 용액을 알맞게 섞으면, 산성도 염기성 용액도 아닌 중성 용액이 된다.

   ⑤ 산성 용액과 염기성 용액이 알맞게 섞여 중성이 되는 것을 중화라고 한다.

● 논이나 밭에 석회를 뿌리는 까닭

   ① 석회수의 성질 : 염기성으로 붉은 리트머스 종이를 푸르게 변화시키고, 페놀프탈레인
       용액을 붉게 변화시킨다.

   ② 토양의 산성화
        - 화학 비료가 흙에 남아 흙이 산성으로 변하는 것을 산성화라고 한다.
        - 원인 : 화학 비료의 사용, 산성비
        - 논이나 밭에 석회를 뿌리는 까닭 : 산성화된 토양을 중성으로 만들기 위하여
        - 토양의 산성화를 줄일 수 있는 방법 : 화학 비료의 사용을 줄이고 천연 비료를 사용한다.

과학 6. 전기 회로 꾸미기

● 복잡한 전기 회로를 간단한 그림으로 나타내기

   ① 전기 부품을 기호로 나타내기

전 구

전 지

스위치

전동기

   ② 전기 회로를 기호로 나타낼 때 편리한 점
        - 그리기가 쉬우며, 작게 그릴 수가 있다.
        - 쉽고 명확하게 이해할 수 있다.

● 전기 회로도 보고 예상 및 확인하기

   ① 전구에 불이 켜지거나 전동기가 도는 전기 회로 (닫힌회로)
        - 전기 회로가 닫혀 있어야 한다.
        - 각 전기 부품이 정상적으로 작동해야 한다.

예)

   ② 전구에 불이 켜지지 않거나 전동기가 돌지 않는 전기 회로 (열린회로)
        예)

ㄱ

ㄴ

ㄱ은 전지의 같은 극끼리 연결되었고, ㄴ은 전지의 한 극만 전선으로 연결되어 있다.

● 전구의 연결 방법

   ① 직렬 연결 : 전구가 한 길로 연결되어 있으며, 전압이 같을 때 직렬 연결을 하면
        전구 1개일 때보다 어두워진다.

   ② 병렬 연결 : 가지 친 전선에 전구가 하나씩 연결되어 있으며, 전압이 같을 때
        전구 1개일 때와 밝기가 비슷하다.

● 전기 회로에서 전류가 흐르는 길 조사하기

   ① 전기 회로도에서 전류는 +극에서 -극으로 이동한다.

   ② 전구가 직렬일 때나 병렬일 때 모두 전류는 +극에서 -극으로 이동한다.

   ③ 직렬 연결 : 전류가 흐르는 길은 갈라짐이 없는 한 길이다.

   ④ 병렬 연결 : 전류가 흐르는 길 중간에 갈라져 흐르는 곳이 있다.

● 주변에서 전기 회로의 연결 살펴보기

   ① 직렬 연결과 병렬 연결 회로 비교

구분

직렬 연결

병렬 연결

장점
모든 전기 기구를 한꺼번에 통제할 수 있음. 각 전기 기구를 따로 통제할 수 있음.전기 기구들을 동일한 전압으로 사용할 수 있음.

단점
전압이 낮아짐.한 곳이 끊어지면 모두 작동하지 않음. 전체 통제가 어려움.전선이 많이 들고 회로 검사가 복잡함.

예
장식용 꼬마 전구, 누전 차단기, 퓨즈 교실 천장의 조명, 가로등, 공사 중 안전 표시등

   ② 전기를 사용하는 장난감 연결하기
        - 만들고자 하는 장난감의 회로도를 그린다.
        - 모든 장난감이 동시에 움직이게 하려면 전기 회로를 직렬로 연결한다.
        - 장난감이 한 개씩 따로 움직이게 하려면 전기 회로를 병렬로 연결한다.

과학 7. 태양의 가족

● 태양의 가족 구성원

   ① 태양, 행성, 위성, 소행성, 혜성 등이 있다.

   ② 태양 주위를 도는 행성 : 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성

   ③ 태양과 지구 사이의 행성 : 수성, 금성

   ④ 지구보다 먼 곳에서 태양 주위를 돌고 있는 행성 : 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성

● 태양의 모습 관찰

   ① 태양을 관찰할 때 이용하는 기구
        - 태양은 매우 밝아서 맨눈으로 보면 눈에 해롭다.
        - 폐필름, 폐디스켓, 촛불에 그을린 유리판, 그림이 그려지지 않은 단색 책받침 등을
          이용하여 관찰한다.
        - 태양의 모양은 둥글다.

   ② 태양까지의 거리와 태양까지 갈 때 걸리는 시간
        - 태양을 관찰할 때에는 동전 크기 정도로 작게 보이지만, 실제 태양의 크기는 지구 반지름의
          109배 정도로 크다.
        - 태양과 지구 사이의 거리는 약 1억 5,000만 km이다.
        - 지구에서 태양까지 갈 때 걸리는 시간

구 분

걸리는 시간

빛(300,000km/초)

8분 20초

소리(340m/초)

14년 8개월

로켓(11.2km/초)

5개월

새마을호(41.7m/초)

114년 3개월

걸어서(1.1m/초)

4270년

        - 지구상의 생물들은 태양에서 오는 열과 빛을 이용하여 살아간다.

● 태양과 행성의 크기

   ① 행성의 크기 비교하기
        - 지구의 반지름은 약 6,400km이다.
        - 지구의 반지름을 1로 보았을 때, 각 행성의 반지름

행성

반지름

행성

반지름

행성

반지름

수성

0.4

화성

0.5

천왕성

4.0

금성

0.9

목성

11.2

해왕성

3.9

지구

1.0

토성

9.4

-

-

        - 지구와 크기가 비슷한 행성 : 금성
        - 가장 큰 행성 : 목성
        - 가장 작은 행성 : 수성
        - 크기가 큰 순서 : 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 지구, 금성, 화성, 수성

● 태양에서 행성까지의 거리

   - 태양에서 지구까지의 거리를 1로 보았을 때, 태양에서 각 행성까지의 거리

행성

수성

금성

지구

화성

목성

토성

천왕성

해왕성

거리

0.4

0.7

1

1.5

5.2

9.5

19.2

30.1

   - 지구에서 가장 가까운 행성 : 금성
   - 태양에서 가장 멀리 있는 행성 : 해왕성
   - 지구에서부터 금성까지의 실제 거리 계산
      지구에서 금성까지의 거리(1.0 - 0.7) × 태양에서 지구까지의 거리(1억 5,000만km)
      = 약 4,500만 km
   - 행성 모형을 거리에 따라 놓았을 때, 지구에서 천왕성이나 해왕성이 금성이나 수성보다
      작게 보이는 까닭 : 더 멀리 있기 때문에

● 태양계 행성의 특징

   ① 행성의 비밀을 알아내는 방법
        - 옛날에는 눈으로 관측하였다.
        - 망원경을 발명하여 관측하였다.
        - 최근에는 행성 탐사선을 이용한다.

   ② 행성의 특징
        - 수성
           · 태양에서 가장 가깝다.
           · 태양계에서 두 번째로 작은 행성이다.
        - 금성
           · 지구에서 가장 가깝고 지구 안쪽에서 태양 주위를 돈다.
           · 새벽에 동쪽 하늘이나 초저녁에 서쪽 하늘에서 보인다.
        - 지구
           · 다른 행성과 달리 표면에 물이 있어 생물이 존재한다.
        - 화성
           · 지구의 바로 바깥쪽을 돈다.
           · 빛깔이 매우 붉다.
        - 목성
           · 태양계에서 가장 큰 행성이다.
           · 16개 이상의 위성이 있다.
        - 토성
           · 태양계에서 가장 아름다운 행성이다.
           · 여러 개의 고리와 20여 개 이상의 위성이 있다.
        - 천왕성
           · 태양계에서 세 번째로 큰 행성으로 많은 위성이 있다.
           · 태양 주위를 84년 주기로 돈다.
        - 해왕성
           · 크기는 천왕성과 비슷하며 1846년에 발견되었다.

● 행성 탐사 계획 발표하기

   ① 우주 탐사 발달 과정 조사
        - 인간이 옛날부터 우주 탐사를 위해 노력하는 까닭
           · 자연 현상이나 미지의 세계에 대해 알고 싶은 끊임없는 호기심 때문이다.
           · 우주에 새로운 삶의 터전을 마련하기 위해서이다.

   ② 우주 탐사 방법
        - 망원경, 우주 탐사선을 이용한다.
        - 망원경은 멀리 떨어져 있는 것을 관측하는 데 이용된다.
        - 행성 탐사선은 행성 가까이 가거나 직접 행성에 가서 관측하는 데 이용된다.

   ③ 우주 탐사 발달 과정
        - 1957년 소련의 스푸트니크 1호 : 최초의 인공 위성
        - 1961년 소련의 가가린 : 최초의 우주인
        - 1969년 아폴로 11호 : 인간의 달 착륙
        - 1971년 소련의 미르와 미국의 스카이랩 : 우주 정거장 발사
        - 1981년 : 우주 왕복선 발사

   ④ 우리 나라의 우주 탐사
        - 우리별 1, 2호 발사 : 1992년, 1993년
        - 무궁화 1, 2호 발사 : 1995년, 1996년

과학 8. 에너지

● 에너지에 대한 생각 토의하기

   ① 에너지
        - 일을 할 수 있는 능력을 '에너지'라고 한다.
        - 에너지를 가진 물체는 일을 할 수 있고, 일을 하는 데에는 에너지가 필요하다.

   ② 에너지 때문에 일어나는 현상
        - 자동차가 움직인다.
        - 전등을 켜고 음식을 한다.
        - 등대에 불을 밝힐 수 있다.
        - 집을 따뜻하게 해 주고 TV를 켠다 등

   ③ 에너지 자원
        - 사람에게 필요한 에너지를 만들 수 있는 자원
        - 바람, 태양, 석탄, 석유, 가스, 물 등이 있다.

   ④ 에너지 자원의 전환
        - 풍력 발전소 : 바람의 에너지 → 전기 에너지 → 빛 에너지
        - 수력 발전소 : 높은 곳에 있는 물의 에너지 → 전기 에너지 → 빛과 소리 에너지

● 에너지를 가지고 있는 것 찾아보기

    ① 에너지를 가지고 있는지 확인하는 방법
        - 바람개비를 돌게 할 수 있는가?
        - 다른 물체를 찌그러뜨릴 수 있는가?
        - 온도를 높일 수 있는가?
        - 소리를 내는가?
        - 빛을 내는가?

   ② 에너지를 가지고 있는 것
        - 다른 물체를 움직이게 한다.
        - 온도를 변하게 한다.
        - 빛, 소리를 낸다.

   ③ 에너지를 가지고 있는 것들
        - 니크롬선에 전지를 연결하면 온도가 올라간다. (열에너지)
        - 바람으로 풍차나 바람개비를 돌게 한다. (바람 에너지)
        - 망치로 못을 박는 경우 망치의 높이가 높을수록 못이 깊이 박힌다. (위치 에너지)

   ④ 에너지의 많고 적음
        - 높이를 다르게 하여 공을 떨어뜨릴 때
           · 높은 곳에서 떨어뜨린 공이 더 큰 소리를 낸다.
           · 높은 곳에 있는 물체가 에너지를 더 많이 가지고 있다.
        - 찬물과 따뜻한 물 중에서 에너지를 더 많이 가지고 있는 것 : 따뜻한 물이 에너지를 더
           많이 가지고 있다.

● 열에너지로 변하게 하기

   ① 불로 가열하지 않고 열에너지를 얻는 방법
        - 손을 비빈다.
        - 철사를 구부렸다 폈다 한다.
        - 전자 레인지를 이용한다.
        - 사포로 나무 도막을 문지른다.

   ② 온실 속을 따뜻하게 하는 열에너지
        - 온실 속의 온도는 밖의 온도보다 높다.
        - 태양으로부터 받은 열에너지에 의해 온실 속의 온도가 높아진다.

   ③ 다른 에너지를 열에너지로 전환하는 예
        - 전기 에너지 → 열에너지 : 헤어 드라이어, 다리미, 전기 밥솥, 전기 포트, 전기 난로 등
        - 화학 에너지 → 열에너지 : 석유 난로, 숯불 등
        - 마찰 에너지 → 열에너지 : 성냥, 부싯돌, 나무 비비기, 손 비비기, 라이터 등

   ④ 온도와 열에너지
        - 어떤 물체가 열에너지를 얻으면 온도는 상승하고 잃으면 온도는 내려간다.
        - 열에너지는 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동한다.

● 운동 에너지로 변하게 하기

   ① 물체를 움직이게 할 수 있는 방법
        - 구슬치기와 고무줄 총 쏘기의 공통점
           · 다른 물체가 가진 에너지를 이용하여 물체를 움직이게 한다.
           · 손으로 직접 밀지 않고도 물체를 움직이게 한다.
        - 사람이 직접 힘을 가하지 않고도 물체를 움직이게 하는 방법
           · 바람으로 바람개비 돌리기
           · 떨어지는 물의 힘으로 물레방아 돌리기
           · 건전지로 장난감 자동차 움직이기
           · 가열하여 물을 움직이게 하기

   ② 미끄럼틀을 타면서 빨라지기까지의 과정
        - 사람은 음식물을 통해 화학 에너지를 섭취한다.
        - 화학 에너지를 소모하여 미끄럼틀을 오른다.
        - 미끄럼틀 위에서 높은 곳의 위치 에너지를 갖는다.
        - 미끄럼틀을 타고 내려오면서 위치 에너지가 운동 에너지로 전환되어 속도가 빨라지면서
           아래로 내려온다.

   ③ 다른 에너지를 운동 에너지로 바꾸어 사용하는 예
        - 선풍기, 믹서 : 전기 에너지 → 운동 에너지
        - 자동차 엔진 : 석유의 화학 에너지 → 운동 에너지
        - 전철 : 전기 에너지 → 운동 에너지
        - 기차 : 석유의 화학 에너지 → 운동 에너지
        - 비행기 : 석유의 화학 에너지 → 운동 에너지

● 에너지 이야기 꾸미기

     - 이야기로 꾸미기를 원하는 상황 정하기
        예) 자전거를 타고 달리는 학생
     - 정한 상황으로부터 그 전에는 어떤 에너지 형태였는지 추리하기
        예) 자전거의 운동 에너지 ← 사람의 운동 ← 에너지 음식의 화학 에너지 ← 태양의 빛 에너지

● 여러 가지 에너지 비교하기

   ① 여러 에너지의 편리한 점과 불편한 점
        - 전기 에너지 : 발전소에서 집까지 쉽게 전달되며, 여러 가지 다른 에너지로 쉽게 전환된다.
        - 석탄, 석유 : 쉽게 채굴하여 사용하지만, 매장량이 한정되어 있고 이산화탄소를 배출한다.
        - 태양 에너지, 풍력 에너지 : 오염 물질을 배출하지 않고 무한히 사용 가능하지만
           사용할 수 있는 조건이 제한되고 효율이 낮다.

   ② 에너지를 이용하는 방법
        - 빛 에너지 : 어둠을 밝히는 데 이용한다.
        - 전기 에너지 : 빛을 내거나 열을 얻는 데 이용한다.
        - 운동 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.
        - 열에너지 : 온도를 높이거나 상태를 변하게 하는 데 이용한다.
        - 위치 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.

● 고무줄차를 만들어 보기

     - 물체에 저장된 에너지가 할 수 있는 일
        · 고무줄이나 용수철에 저장된 에너지를 이용해 장난감 자동차가 움직인다.
        · 고무줄이나 용수철이 가지는 에너지를 '탄성 에너지'라고 한다.
        · 열이 잘 이동하지 않는 스티로폼 용기에 들어 있는 따뜻한 물은 오랫동안 열에너지를
          보존할 수 있다.

끝~^^ 저 이거하느라 진짜 힘들었어요. 꼭 답변확정해주세요~

익명 작성일 -

초등교과서요점정리라고쳐보세요그러면사이트가많이나옵니다.첫번째로써있는사이트가있거든요거기를들어가면자세한것을볼수있습니다1학기2학기둘다다볼수있습니다이상끝이구요공부열심히하세요님전참고로10살입니다~

5학년2학기 전과목요점정리좀요~

... 있는 요점정리 노트가 필요해서요 좀 전과목 간단하게 알려주세요 님들 이 공부... 냠냠 , 5학년 니 혼자서 공부해라 , 효도 나 해라 , 이런 쓸떼 없는 잡글 바로 신고...

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5학년2학기 전과목 요점정리

국어(2학기):셋째마당~넷째마당 수학(2학기):4~6단원 사회(2학기):2단원 과학(2학기):4단원... 초등교과서 요점정리사이트에요 국어 사진을 보고, 생각하거나 느낀 점 표현하기 (1)...




	● 인상이란?

	어떤 대상을 보거나 듣거나 하였을 때, 그 대상이 사람의 마음에 주는 느낌

	● 인상적인 표현이란?

	① 새로운 느낌이 드는 표현 ② 재미있는 표현 ③ 감동적이거나 놀라운 표현 ④ 마음에 와 닿는 표현

	● 인상적인 부분을 찾아 바꾸어 표현하기

	① 글에서 인상적인 부분을 찾아 그렇게 느낀 이유를 생각해 본다. ② 인상적인 부분을 다른 방법으로 표현해 본다. ③ 바꾼 표현이 잘 되었는지 친구들과 바꾸어 읽어 본다.

	● 시 바꾸어 써 보기

	① 제목 바꾸어 쓰기 ② 내용 바꾸어 쓰기 ③ 행과 연 바꾸어 쓰기 ④ 표현 바꾸어 쓰기

	● 시에서 인상 깊은 표현 찾기

	① 재미있고 참신한 표현 ② 감동적이고 가슴에 와 닿는 표현 ③ 나의 경험과 비슷한 표현 ④ 오랫동안 기억에 남는 표현

	● 인상 깊은 표현에 주의하며 시 읽기

	① 같은 시를 읽고도 사람마다 인상 깊게 느끼는 표현은 다를 수 있다. ② 그 이유는 사람마다 생각하고 느끼는 방식, 처한 환경 등이 다르기 때문이다. - 시의 내용 중 읽는이의 경험에 비추어 공감이 되는 부분이 인상적일 수도 있고, 특별히 읽는이가 좋아하는 내용이나 재미있게 느껴지는 부분이 인상적일 수도 있다. - 또한 시나 시의 내용에 대한 읽는이의 배경 지식에 따라서 어떤 이에게는 새롭고 놀라운 사실이 이미 알고 있는 이에게는 인상적이지 않을 수도 있다. ③ 인상 깊은 표현에 주의하며 시를 읽으면 시의 내용이나 표현을 잘 이해할 수 있다. ④ 시를 읽고 인상 깊은 내용에 대하여 친구들과 이야기를 나누면 시에서 받은 재미나 감동을 공유할 수 있다. ⑤ 인상 깊은 시를 그대로 외는 것도 시를 감상하는 좋은 방법이다.




	● 시나 이야기를 읽고 인상적인 표현 찾아보기

	① 재미있고 우스운 표현 ② 감동적인 표현 ③ 공감이 가는 표현 ④ 슬픈 표현

	● 인상적인 부분을 찾아 바꾸어 표현하기

	① 바꾸고 싶은 글감을 정한다. ② 바꾸고 싶은 부분과 그대로 살릴 부분을 정한다. ③ 자신의 생각이나 느낌을 살려 바꾸어 본다. ④ 바꾸어 쓴 표현을 친구들과 서로 돌려 읽어 본다. ⑤ 바꾸어 쓴 표현 가운데 가장 마음에 드는 것은 무엇인지 말해 본다.

	● 비유적 표현이란?

	어떤 현상이나 사물을 그와 비슷한 다른 현상이나 사물에 빗대어 표현하는 것

	● 비유의 방법

	① 직유법 : '∼처럼', '∼같이' 등을 사용하여 한 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법 ② 은유법 : 'A는 B다' 하는 식으로 한 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법 ③ 의인법 : 사람이 아닌 동물, 식물, 자연 등을 사람처럼 표현하는 방법 ④ 풍유법 : 속담, 격언, 우화 등을 이용하여 말하고자 하는 내용을 간접적으로 나타내는 표현 방법 ⑤ 대유법 : 어떤 사물의 부분이나 성질로 그 사물을 나타내는 표현 방법 ⑥ 중의법 : 한 단어에 두 가지 뜻을 포함시켜 표현하는 방법

	● 비유적 표현 이해하기

	① 비유적 표현이란 어떤 대상을 다른 대상에 빗대어 나타내는 것이므로, 비유적 표현을 이해 하려면 우선 무엇을 무엇에 비유하였는지 살펴봐야 한다. - 원관념 : 원래 나타내고자 한 대상 - 보조 관념 : 원관념을 나타내기 위해 쓰이는 사물이나 생각 예) 솜사탕처럼 부풀어오른 구름 ·원관념 : 구름 ·보조 관념 : 솜사탕 ·공통점 : 하얗다, 부풀어올랐다, 폭신폭신해 보인다 등 ·비유 방법 : 직유법 '∼처럼' ② 비유적으로 표현한 원관념과 보조 관념 사이에는 서로 공통점이 있다. ③ 원관념에서 글쓴이가 나타내고자 했던 특성이 무엇인지 살펴보고, 보조 관념에서 그 특성을 찾아본다.

	● 비유적 표현을 사용하면 좋은 점

	① 느낌이 더 확실하다. ② 표현하고자 하는 것을 생생하게 표현할 수 있다. ③ 서로 다른 대상의 같은 점을 찾는 동안 다양한 상상을 할 수 있다.




	● 대상을 관찰하고 쓴 글에 들어가야 할 내용

	① 관찰한 대상과 관찰 동기 ② 관찰 방법과 관찰한 내용 ③ 관련된 자료를 찾아 정리한 내용 ④ 관찰한 후의 느낌이나 생각

	● 분석

	① 전체를 여러 부분으로 나누어 설명하는 방법이다. ② 분석의 방법에는, 대상을 항목별로 나누어 분석하는 방법과 시간의 흐름이나 일의 순서에 따라 나누어 분석하는 방법이 있다. - 대상을 항목별로 나누어 분석하여 정리하는 방법 예) 방아깨비 : 머리, 배, 다리 등 - 시간의 흐름이나 일의 순서에 따라 나누어 분석하는 방법 예) 짬뽕 만드는 방법 : 준비하기, 요리하기, 상차리기 등

	● 대상을 관찰하여 글로 쓰기까지의 과정

	① 관찰할 대상을 정한다. ② 관찰할 내용을 생각한다. ③ 관찰할 방법을 정한다. ④ 관찰한다. ⑤ 관련된 자료를 찾아 정리한다. ⑥ 쓸 내용을 정리한다. ⑦ 관찰한 내용을 글로 쓴다.

	● 분류란?

	- 일정한 기준을 정한 뒤, 여러 가지 대상을 묶어서 설명하는 방법

	● 분류의 방법을 사용하여 설명할 때 주의할 점

	① 분류의 기준이 알맞은가 살펴본다. ② 분류 기준에 알맞게 내용을 잘 정리하였는가 살펴본다. ③ 정리한 내용을 분명하게 설명하였는가 살펴본다.

	● 문장을 구성하는 부분

	- 문장은 여러 부분들이 한데 모여서 이루어진다. ① 주어 : 문장의 주체(중심)가 되는 부분으로 '누가, 무엇이'에 해당하는 말 예) 나는 밥을 먹는다. ② 서술어 : 주어의 동작이나 상태를 나타내는 말로, '무엇이다, 어찌한다, 어떠하다'에 해당하는 말 예) 나는 밥을 먹는다. ③ 목적어 : 서술어로 표현된 동작이나 상태의 대상이 되는 말로 '무엇을, 누구를'에 해당하는 말 예) 나는 밥을 먹는다.

	● 주로 사용되는 문장의 형태

	① 주어 + 서술어 - 무엇이 무엇이다 예) 영희는 중학생이다. - 무엇이 어떠하다 예) 날씨가 춥다. - 무엇이 어찌한다 예) 고기가 헤엄친다. ② 주어 + 목적어 + 서술어 - 무엇이 무엇을 어찌한다 예) 주환이는 오징어를 좋아한다.

	● 설명문을 읽는 방법

	① 무엇에 대하여 설명하고 있는지 내용을 이해하며 읽는다. ② 필요한 정보를 정리해 가며 읽는다.




	● 표준어와 방언

	① 표준어 : 한 나라의 표준이 되는 말로, 우리 나라에서는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다. ② 방언 : 표준어가 아닌 어느 한 지역에서만 쓰는 말로 '사투리'라고도 한다. ③ 표준어를 사용하는 때 : 공식적으로 말을 할 때 예) 방송, 교과서, 신문 등 ④ 방언을 사용하는 때 : 비공식적으로 말을 할 때 예) 친구나 가족과 이야기를 나눌 때

	● 표준어와 방언을 사용하면 좋은 점

	① 표준어를 사용할 때의 좋은 점 - 말하는 사람이나 지역과 관계 없이 의사 소통이 잘 이루어진다. - 누구에게나 자신의 생각을 정확하게 전달할 수 있다. ② 방언을 사용할 때의 좋은 점 - 구수하고 정겨운 느낌이 들며, 말을 재미있게 할 수 있다. - 각 지방 말의 특색 있는 점을 알 수 있으며, 우리말의 종류가 다양하다는 것을 알 수 있다.

	● 방언에 대해 조사한 내용을 발표하기까지의 과정

	① 조사하고 싶은 방언 정하기 → ② 조사할 내용 생각하기 → ③ 조사 방법 정하기 → ④ 조사하기 → ⑤ 관련된 자료를 찾아 정리하기 → ⑥ 발표할 내용 정리하기 → ⑦ 조사한 내용 발표하기

	● 조사한 내용을 발표할 때 주의할 점

	① 표준어를 사용하여 발표한다. ② 조사한 방언의 발음에 주의하며 발표한다. ③ 조사한 방언을 표준어와 비교하며 발표한다.

	● 대상을 관찰하여 글로 쓰기

	① 관찰 기록문을 쓸 대상에 어떤 것이 있는지 살펴본다. ② 관찰할 대상을 정했으면, 어떻게 관찰할 것인지 관찰 방법을 생각해 본다. ③ 관찰할 내용을 정하여 관찰한다. ④ 관찰한 내용과 관련된 자료를 찾아 쓸 내용을 정리한다. ⑤ 정리한 내용을 관찰 후의 느낌이나 생각과 함께 기록한다.

	● 필요한 정보를 얻는 방법

	① 정보란 어떤 사물이나 현상에 대한 내용이나 자료를 말한다. ② 필요한 정보를 얻는 방법에는 - 백과 사전이나 전문 서적을 찾아보는 방법 - 인터넷을 검색해 보는 방법 - 알고 있는 사람이나 먼저 경험한 사람에게 알아보는 방법 - 전문가의 도움을 청하는 방법 등이 있다. ③ 여러 가지 자료를 통해 원하는 정보를 찾아 읽으면 알고 싶은 것에 대해 더욱 정확하고 자세한 내용을 알 수 있어서 좋다.

	● 설명문을 읽는 방법

	① 무엇에 대하여 설명하는지 내용을 이해하며 읽는다. ② 필요한 정보를 정리해 가며 읽는다.





	● 시를 듣고 생각하거나 느낀 점 표현하기

	① 시에서 말하고자 하는 바가 무엇인지 생각해 본다. ② 글쓴이의 생각이나 느낌이 무엇일지 추측해 본다. ③ 시에 대한 내 생각이나 느낌을 정리하여 친구들과 이야기를 주고받아 본다. - 시의 내용에 대하여 - 글쓴이에 대하여 - 내가 겪은 일을 바탕으로 ④ 시를 듣고 느낀 점을 시, 그림, 노래 등 다양한 방법으로 표현해 본다.

	● 시를 읽고 글쓴이에게 편지 쓰기

	① 시의 내용과 관련하여 생각하거나 느낀 점 ② 글쓴이에게 궁금한 점 ③ 글쓴이에게 하고 싶은 말

	● 시에 대한 생각이나 느낀 점이 사람마다 다른 까닭

	① 읽는 사람마다 경험이 다르기 때문에 ② 읽는 사람마다 살아온 환경이 다르기 때문에 ③ 읽는 사람마다 사고 방식이 다르기 때문에

	● 시를 읽고 생각이나 느낌을 효과적으로 표현한 부분 찾기

	① 감정을 살려 시를 분위기에 맞게 읽어 본다. ② 하나의 대상을 서로 다른 관점에서 생각하여 쓴 부분을 찾아본다. ③ 하나의 대상을 다른 대상에 비유하여 표현한 부분을 찾아본다.

	● 시에 나타난 다양한 표현 방법

	① 의인법 : 사람이 아닌 것을 사람인 것처럼 빗대어 나타내는 방법 ② 직유법 : 어떤 사물을 다른 사물에 빗대어 나타내는 방법 ③ 은유법 : 본래의 뜻은 숨기고 겉으로 빗대어 나타내는 방법 ④ 반복법 : 운율을 살리기 위하여 같은 말을 되풀이하는 방법 ⑤ 도치법 : 글의 차례를 바꾸어 색다른 느낌과 운율을 느끼도록 하는 방법

	● 시를 깊이 있게 이해하는 방법

	- 시를 읽고, 친구들의 다양한 생각이나 느낌을 자신의 생각과 비교하며 들어 본다.

	● 시를 읽고 생각이나 느낌을 주고받기

	① 자신의 경험을 중심으로 이야기를 주고받아 본다. ② 작품에 담겨 있는 뜻을 중심으로 이야기해 본다. ③ 시에 나오는 말하는이의 생각이나 느낌을 중심으로 자신의 생각을 말해 본다. ④ 시에 나타난 표현을 중심으로 이야기를 주고받아 본다.




	● 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기

	① 이야기를 듣고, 이야기에 직접 드러나지 않은 내용을 짐작하여 말해 본다. ② 인물의 말과 행동에 대한 생각을 이야기해 본다. ③ 비슷한 이야기를 읽었던 경험을 바탕으로 느낀 점을 말해 본다. ④ 그 밖에 떠오른 생각이나 느낌을 말해 본다.

	● 이야기를 읽고, 생각하거나 느낀 점을 다양한 방법으로 표현하기

	① 이야기를 읽고 떠오른 생각이나 느낌에 대해 친구들과 이야기를 주고받아 본다. ② 내가 잘 아는 주변 인물이나 책, 영화, 드라마, 만화 등에 나오는 인물 가운데에서 이야기 속 인물과 비슷한 인물을 떠올려 보고, 그렇게 생각한 까닭을 말해 본다. ③ 내가 읽은 이야기 가운데 감동을 주는 이야기를 골라 광고, 편지, 독서 감상문 등 여러 가지 방법으로 친구들에게 소개해 본다.

	● 이야기를 읽고, 떠오르는 생각이나 느낌 말해 보기

	① 이야기에 나타난 인물의 마음이나 행동을 중심으로 ② 이야기에 나타난 표현을 중심으로 ③ 자기의 경험을 중심으로

	● 이야기를 읽고, 생각이나 느낌을 친구들과 비교하기

	① 글에 나오는 표현과 관련하여 ② 인물과 관련하여 ③ 이야기 전체 내용과 관련하여

	● 이야기에 대한 생각이나 느낌이 서로 다른 까닭

	① 읽는 사람의 경험과 살아온 환경이 다르기 때문에 ② 읽는 사람의 사고 방식이 다르기 때문에




	● 의견을 만화로 표현하였을 때의 효과

	① 말하고자 하는 내용을 재미있게 표현할 수 있다. ② 말하고자 하는 의미를 강하게 전달할 수 있다. ③ 말하고자 하는 내용을 간략하게 상징적으로 나타낼 수 있다. ④ 친근감을 준다.

	● 의견을 글로 표현하였을 때의 효과

	① 말하고자 하는 내용을 구체적이고 자세하게 표현할 수 있다. ② 말하고자 하는 내용을 설득력 있게 표현할 수 있다. ③ 읽는 사람이 내용을 좀 더 쉽게 이해할 수 있다. ④ 감동이 오래간다.

	● 의견을 만화로 표현하기 위한 준비

	① 표현하고 싶은 것을 떠올려 보고 주제를 정한다. ② 표현하고자 하는 이유와 주제에 대한 나의 의견을 정한다. ③ 내 의견을 만화로 표현하기 위해 필요한 여러 자료를 신문, 인터넷, 책 등에서 찾아본다.

	● 의견을 만화로 표현해 보기

	① 준비한 자료를 바탕으로 만화 내용을 어떻게 구성할 것인지 생각한다. ② 말주머니나 생각주머니의 내용을 생각한다. ③ 공간을 적절히 나누어 칸마다 대강의 내용을 적는다. ④ 내 의견이 잘 나타나도록 제목을 정하고 만화로 표현해 본다. ⑤ 만화를 그린 후, 만화로 표현하기까지의 과정과 만화를 그리고 나서 생각하거나 느낀 점에 대해 친구들에게 설명해 본다.

	● 사실과 의견

	① 주장이 담긴 글은 대개 사실과 의견으로 이루어진다. ② 사실 : 보고, 듣고, 한 일 등의 경험을 있는 그대로 적은 것 ③ 의견 : 그 사실에 대한 글쓴이의 견해나 주장을 적은 것

	● 사실과 의견을 구별하며 글 읽기

	① 글을 읽을 때는 사실과 의견을 구별하면서 읽는다. ② 글에 제시된 사실이 정확한 것인지 따져 가며 읽는다. ③ 글쓴이의 의견이 올바른 사실을 바탕으로 하여 제시된 것인지 따져 보며 읽어야 글의 내용을 바르게 이해할 수 있다.




	● 토론의 특징

	① 토론이란 어떤 문제에 대해 생각이 다른 사람들이 찬성 혹은 반대의 의견을 밝히며 자기 의견이 옮음을 주장하는 것이다. ② 토론자들은 토론 주제에 대해 서로 대립되는 의견을 갖는다. ③ 자신의 의견을 말할 때는 적절한 자료나 타당한 근거를 제시하여 설득력 있게 말한다. ④ 상대방의 의견에 반박할 때는 논리적으로 증명하여 말한다. ⑤ 토론 주제에 대한 다양한 의견을 존중하며, 토론자의 의견을 일치시키지 않는다.

	● 토론 주제를 정할 때 주의할 점

	① 토론 주제는 '~은(는) ~는가' 또는 '~은(는) ~이어야 한다.'와 같은 문장 형식으로 명확하게 제시해야 한다. ② 토론 주제는 찬성(긍정)과 반대(부정)의 주장이 대립될 수 있는 것이어야 한다.

	● 토론할 때 주의할 점

	① 사회자는 한 사람의 의견에 치우치지 말고 공정하게 토론을 이끈다. ② 사회자는 토론이 주제에서 벗어나지 않도록 한다. ③ 토론자는 토론의 규칙을 지키며, 의견에 대한 근거를 들어 가며 말한다. ④ 토론자는 주장이 불분명하거나 장황하지 않도록 주의한다.

	● 토론의 과정

	토론 주제 정하기 → 내 주장 정하기 → 주장에 대한 근거 마련하기, 상대의 주장을 반박할 근거 마련하기 → 토론 규칙을 지키며 토론하기 → 정리하기

	● 토론할 때의 규칙

	① 정해진 발언 시간을 지킨다. ② 다른 토론자의 의견을 끝까지 집중하여 듣는다. ③ 반대 의견과 질문은 정해진 순서를 지켜 말한다. ④ 찬성 토론자와 반대 토론자의 의견을 번갈아 가면서 듣는다. ⑤ 자신의 의견을 말하고자 할 때에는 사회자에게 요청한 후 말한다.

	● 모둠별로 토론을 하기 위한 준비 과정

	① 같은 주장을 가진 사람들끼리 모여, 주장을 뒷받침할 수 있는 근거를 정리한다. ② 근거를 들기 위해 조사해 온 자료들을 정리한다. ③ 누가 어떤 자료를 활용하여 말할지 정한다. ④ 사회자는 토론을 어떻게 진행하면 좋을지 선생님과 의논한다.

	● 주장하는 글 (논설문)

	① 어떤 사실에 대하여 자기의 의견이나 생각, 주장을 논리적으로 설명한 글이다. ② 주장을 뒷받침하는 근거가 뚜렷하게 나타난 글로 신문의 사설이나 학술 논문, 평론 등이 대표적이다.




	● 신문을 만드는 과정

	① 알리고 싶은 내용 정하기 ② 관련 자료 수집하기 ③ 육하 원칙에 맞게 기사 쓰기 ④ 지면 구성 계획하기 ⑤ 내용에 따라 기사 배치하기 ⑥ 전체적인 조화를 생각하며 컴퓨터로 편집하기 ⑦ 신문 출력하고 사진 붙이기

	● 신문 기사를 쓰는 방법

	① 추측하거나 지어서 쓰지 않는다. ② 기사 내용의 출처를 확실하게 밝힌다. ③ 어느 한쪽으로 치우치지 않게 공정하게 쓴다. ④ 이해하기 쉽고 간단명료하게 쓴다.

	● 신문 기사를 읽는 방법

	① 제목, 사진, 기사의 배치 등을 참고하여 필요한 기사를 찾아 읽는다. ② 사실과 의견을 구분하여 읽는다. ③ 나의 의견과 비교하며 비판적인 안목으로 읽는다. ④ 육하 원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)에 따라 내용을 살피며 읽는다.

	● 신문을 평가할 때 고려할 점

	① 신문의 이름, 기사의 제목 등이 눈길을 끌 만한지 살펴본다. ② 기사가 육하 원칙에 맞게 써 졌는지 살펴본다. ③ 알리고자 하는 바가 잘 드러났는지 읽어 본다. ④ 글자의 모양이나 크기가 적절한지 살펴본다. ⑤ 내용에 어울리는 제목을 붙였는지 알아본다. ⑥ 그림이나 사진이 알맞게 쓰였는지 살펴본다.

	● 내가 겪은 일을 신문으로 꾸미는 순서

	① 신문의 제목을 정한다. ② 신문의 지면과 실을 내용을 정한다. ③ 신문에 실릴 내용을 육하 원칙으로 정리한다. ④ 정리한 내용을 기사문으로 쓴다. ⑤ 컴퓨터로 편집하여 신문을 꾸민다. ⑥ 편집 내용을 출력하여 수정한다. - 기사의 제목, 내용 등이 관심을 끌 만한가? - 이해가 잘 되지 않거나 연결이 부자연스러운 부분은 없는가? - 문맥에 어울리지 않는 표현은 없는가? - 틀린 글자나 띄어쓰기가 잘못된 부분은 없는가? ⑦ 신문을 완성한다.

	● 글에 드러나 있지 않은 내용을 파악하며 글 읽기

	① 글에 직접 드러나 있지는 않지만, 글을 이해하는 데 중요한 내용이 있다. ② 글의 앞뒤 내용, 인물들의 대화 내용을 통해 짐작할 수 있는 내용을 말한다. ③ 이러한 내용을 읽어 낼 수 있어야 글을 바르게 이해할 수 있다.

	● 글에 드러나 있지 않은 내용을 파악하는 방법

	① 글의 앞뒤 내용을 생각하며 주의 깊게 읽는다. ② 일이 어떻게 진행되는지 살펴보며 읽는다. ③ 인물의 마음이나 생각, 인물들 간의 관계에 주의하며 읽는다.




	2. (자연수가 0이 아닌 소수) × (자연수)



	3. (자연수) × (소수)



	4. 곱의 소수점의 위치



	5. (소수) × (소수)



	6. 자연수가 0이 아닌 소수끼리의 곱셈



	7. 세 소수의 곱셈




	2. 몫이 소수 두 자리의 대소수인 (소수)÷(자연수)




	3. 몫이 순소수인 (소수)÷(자연수)




	4. 몫이 소수 두 자리의 순소수인 (소수)÷(자연수)




	5. 소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)




	6. 몫의 소수 첫째 자리에 0이 있는 (소수)÷(자연수)




	7. (자연수)÷(자연수)를 소수로 나타내기




	8. 몫을 반올림하여 몫을 소수 첫째, 둘째 자리까지 나타내기




	9. 분수를 소수로 나타내기




	2. 사다리꼴의 넓이




	3. 직사각형을 이용하여 마름모의 넓이 구하기




	4. 삼각형으로 나누어 마름모의 넓이 구하기




	5. 넓이와 무게의 단위





	2. 줄기와 잎 그림을 그리는 순서




	3. 평균의 정의와 자료를 통한 평균 구하기




	4. 일상 생활에서 사용되는 평균 구하기




	5. 그림그래프

열을 얻는 데 이용한다. - 운동 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다. - 열에너지 : 온도를 높이거나 상태를 변하게 하는 데 이용한다. - 위치 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.

저도 여기있는글봤는데 너무 도움이 됬어요.감사합니다.

초등교과서요점정리라고쳐보세요그러면사이트가많이나옵니다.첫번째로써있는사이트가있거든요거기를들어가면자세한것을볼수있습니다1학기2학기둘다다볼수있습니다이상끝이구요공부열심히하세요님전참고로10살입니다~

5학년2학기 전과목요점정리좀요~

5학년 2학기 전과목 요점정리

5학년 2학기 시험 대비로 요점 정리좀......

5학년꺼 전과목 요점정리! 1,2학기 전부!

5학년1~2학기전과목요점정리해주세요.

5학년 1~2학기 전과목 요점 정리 좀 알켜...

5학년 2학기 중간고사 요점정리.....

5학년2학기 전과목 기말고사 요점정리...

5학년 2학기 전과목 요점정리

5학년2학기 전과목 요점정리

열을 얻는 데 이용한다.
- 운동 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.
- 열에너지 : 온도를 높이거나 상태를 변하게 하는 데 이용한다.
- 위치 에너지 : 물체를 돌리거나 일을 하는 데 이용한다.