국어 읽기에 대해서(내공 있음)

사람들은 교양을 쌓거나 인격을 수양하기 위해, 여가를 즐기기 위해 혹은 필요한 지식과 정보를 얻기 위해 글을 읽는다.

 글읽기에서 가장 중요한 것은 글 내용의 이해이다. 여기서 글 내용은 글 속에 명시적으로 또는 암시적으로 담아 놓은 글쓴이의 생각이나 느낌을 말한다. 그러므로 글을 이해한다는 것은 곧 글쓴이가 글에 담아 놓은 생각과 느낌을 파악하는 것을 의미한다.
 그런데 이해는 글쓴이의 생각과 느낌을 그대로 받아들이는 수준을 넘어 훨씬 더 깊고 넓게 생각하고 느끼는 것 까지 포함한다. 가령 글 속에 언급된 내용을 바탕으로 더욱 깊고 넓게 추리하는 것이나 내용에 대해 비판적 견해 제시도 모두 글 이해에 해당한다.

더 나아가서는 그 내용을 더욱 창의적으로 확장하는 것도 글 이해라 할 수 있다.

즉 이해란 글 속에 제시된 내용을 파악하고, 이를 더욱 심화하고 확장하고 바판하는 생각의 과정이라고 말할 수 있다.

  글을 어떻게 읽을 것인가 하는 질문에 대해서는 글쓴이의 생각을 파악하고, 동시에 읽는이의 생각과 느낌을 적극적으로 활용하는 것이다.

글을 잘 읽기 위해서는 글쓴이의 생각을 제대로 파악해야 한다.

이를 위해서는 글 내용을 정확히 파악하고 글속에 담긴 중심 내용과 세부내용을 구분하고 이런 내용들이 어떻게 조직되어 있는지를 파악해야 하는 것이다. 다음으로 글쓴이의 글쓰기 의도나 목적도 파학해야 한다.

또 글을 잘 읽기 위해서는 읽는이 스스로 자기의 지식과 경험담을 되돌아보고, 이를 능동적이고 적극적으로 활용해야 한다. 읽는이는 글쓴이가 언급하지 않고 남겨 둔 내용까지 추리하고 상상하며 읽어야 한다. 경우에 따라서는 자기 생각으로 글쓴이의 생각을 비판하고 대안도 제시할 수  있어야 한다.

  배경지식을 적극적으로 동원하는 것이 글읽기에 도움이 된다는 것은 여러가지 일상의 경험으로 충분히 확인 할 수 있다. 예를 들어 배의 구조와 기능을 설명하는 글은 뱃사람에게야구중계는 야구를 좋아하는 사람에게 요리에 관한 글은 평소 요리를 좋아하고 즐겨하는 사람에게는 이해가 되지만 그렇지 않은 사람에게는 이해하는데에 어려움을 느낄 수 있다. 이런 여러 예들은 모두 배경지식이 글의 내용 이해에 얼마나 중요하게 작용하는지를 잘 보여준다.

  글읽기는 글쓴이와 읽는이의 정신적 만남이다. 이 만남을 효율적으로 하기 위해서 읽는이는 글슨이의 생각과 느낌을 파악할 수 있어야 하고. 또한 자기의 생각과 느낌을 적극적으로 활용할 수 있어야 한다. 이런 점에서 글읽기는 상대를 알고 나를 아는 지피지기 이며, 더 나아가 이런 상황에서 최선의 전략을 선택하는 정신작용이라고 말할 수 있다.