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시 읽기
1. 장면을 떠올리며 읽는다.
2. 글감과 주제가 무엇인지 생각하며 읽는다.
3. 글감을 무엇에 비유했는지 알아보며 읽는다.
4. 그렇게 비유한 까닭이 무엇인지 생각하며 읽는다.
5. 재미있다고 생각되는 부분을 찾아본다.
6. 떠오르는 느낌과 그런 느낌이 든 까닭을 말해 본다.
비유
1. 비유법에는 직유법, 은유법, 의인법 등이 있다.
2. 직유법은 ' ∼같이, ∼처럼, ∼인 듯'으로 어떤 사물을 무엇에 빗대어 나타내는 것이다.
<예> 병아리처럼 고렇게 예쁜 연둣빛 새싹들이 깨일 테지.
3. 은유법은 '○○은 ◇◇'와 같이 나타내는 것이다.
<예> 조올졸 내리는 비는 새싹의 젖줄
4. 의인법은 어떤 사물을 사람처럼 생각하여 말하고 행동하도록 나타내는 방법이다.
<예> 새싹이 눈을 감고 강아지처럼 젖줄을 빤다.
'웃는 기와'에서 비유적 표현 찾기
1. 기와 : 웃는 얼굴에 비유
2. 비유한 까닭 : 기와의 둥근 곡선 모양을 웃는 얼굴이라고 생각했기 때문에
3. 웃는 기와의 모습을 다른 것에 비유해 보기
ㆍ파도
ㆍ생선 비늘
4. 그렇게 생각한 까닭
ㆍ기와 지붕의 모양이 파도치는 것 같아서
ㆍ생선 비늘의 모양과 같아서
비유적으로 표현하는 방법 알아보기
1. 보거나 들은 것, 느낀 것 등을 무엇에 비유할지 생각해 본다.
2. 비유한 두 대상 사이의 공통점을 생각해 본다.
3. '∼같이, ∼처럼', '∼은 ∼이다.'와 같은 말을 넣어 표현한다.
대상을 비유적으로 표현해 보기
대상 |
비유적 표현 |
구름 |
고래 |
ㆍ구름을 고래에 비유하면 : 구름은 푸른 하늘을 자유롭게 헤엄쳐 다니는 고래
ㆍ고래를 구름에 비유하면 : 구름처럼 자유롭게 온 바다를 여행하는 고래
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컴퓨터 |
ㆍ컴퓨터는 요술쟁이 (은유)
ㆍ척척박사 같은 컴퓨터 (직유)
ㆍ컴퓨터는 무엇이든 자세히 가르쳐 주는 선생님 (의인)
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우산 |
ㆍ비 오는 날에만 활짝 피는 꽃 (은유)
ㆍ울엄마같이 내 옷 젖을까 걱정하는 우산 (직유, 의인)
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비유적 표현을 사용하여 시 쓰기
1. 시를 쓰기 전에 생각해 보기
(1) 시로 쓰고 싶은 것을 정한다.
ㆍ이른 봄의 풍경
(2) 비유적으로 표현하고 싶은 것을 생각해 본다.
ㆍ새싹이 돋는 것
(3) 무엇에 비유할지 생각해 본다.
ㆍ암탉이 병아리를 까는 것에 비유
봄 - 암탉으로 비유
새싹 - 병아리로 비유
봄비 - 젖줄로 비유
새싹이 물을 빨아들이는 것 - 젖줄을 빠는 것으로 비유
(4) 비유하고 싶은 두 대상 사이의 공통점이 무엇인지 생각해 본다.
ㆍ새싹이 돋는 것과 병아리가 깨어나는 것
ㆍ공통점 - 병아리가 깨어나고 새싹이 돋을 때에는 알맞은 온도가 필요한 점
(5) 비유적 표현이 잘 드러나게 시를 쓴다.
ㆍ직유, 은유, 의인법을 사용한다.
2. 비유적 표현이 드러나게 시 쓰기
(1) 비유적 표현이 잘 드러난 시
예) |
이른 봄 (최춘해)
암탉이 알을 품듯
봄님이
온 세상을 품고 있다.
안개 낀 아침.
닭의 체온으로
보송보송한 예쁜
병아리가 깨이고,
봄님의 품 안에서
병아리처럼 고렇게 예쁜
연둣빛 새싹들이 깨일 테지.
조올졸 내리는 비는
새싹의 젖줄.
새싹이 눈을 감고
강아지처럼 젖줄을 빤다.
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비유적 표현을 사용하여 시를 쓰면 좋은 점
1. 보거나 들은 것, 느낀 것 등을 생생하게 나타낼 수 있다.
2. 시의 느낌이 잘 전달될 수 있도록 쉽게 표현할 수 있다.
3. 소리나 모양을 실감나게 나타낼 수 있다.
4. 시를 재미있게 표현할 수 있다.
5. 느낌을 강조할 수 있다.
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비유적 표현이 담긴 시를 읽는 방법
1. 시에는 비유적 표현이 많이 담겨 있다.
2. 비유적 표현은 하나의 대상을 다른 대상에 빗대어 표현하는 것을 말한다.
ㆍ'구슬처럼 투명한 물방울', '개나리꽃은 봄의 신호등이다.'
3. 비유적 표현이 나타난 시를 읽을 때에는 무엇을 무엇에 비유하는지 생각하며 읽는다.
4. 두 대상 사이의 공통점이 무엇인지 생각하며 읽는다.
'목련꽃' 내용 공부하기
1. 비유적 표현 찾기
(1) 1연
ㆍ비유 - 목련꽃을 입에 비유
(2) 2연
ㆍ비유 - 목련꽃을 아이들의 예쁜 입에 비유
ㆍ까닭 - 목련꽃이 핀 모습이 아이스 크림을 한 입 가득 물고 있는 아이들의 입 모양과
닮기도 하고, 목련꽃이 활짝 핀 것을 보면 한 입 가득 아이스 크림을 물고 있
는 아이들처럼 기분이 좋아서
(3) 3연
ㆍ비유 - 목련꽃을 웃음에 비유
(4) 4연
ㆍ비유 - 아이들의 티 없는 웃음
ㆍ까닭 - 목련꽃이 활짝 핀 모습을 보면 아이들의 웃음 소리가 금방이라도 들릴 것 같은
기분이 들어서
(5) 목련꽃과 웃음과의 관계 : 웃음처럼 환하고 즐거운 느낌을 준다.
2. 비유적 표현 효과
(1) 아이스 크림처럼 하얀 봄을 한 입 가득 물고 있는 아이들의 예쁜 입
ㆍ목련꽃을 바라보며 아이들의 모습을 떠올리면 목련꽃이 더 정답게, 해맑게, 즐겁게
느껴진다.
(2) 아이들의 티 없는 웃음
ㆍ목련꽃에서 금방이라도 아이들의 웃음 소리가 들릴 것 같다.
(3) 아이스 크림처럼 하얀 봄
ㆍ탐스러운 목련꽃이 활짝 핀 봄
3. 이 시의 특징
아이의 맑은 이미지를 끌어 와 목련꽃을 노래한 시로, 은유적인 비유를 많이 하여 목련의
맑은 느낌을 더 강하게 효과적으로 나타내었다.
4. 비유적 표현 해 보기
(1) 목련꽃은 눈의 천사의 발자국이다.
ㆍ까닭 - 봄이 오는 길목에서 제일 먼저 꽃이 피고, 지난 겨울 눈의 천사가 커다란 눈발
자국을 목련 가지에 찍어 놓고 갔다고 생각하여서
(2) 목련꽃은 하얀 솜사탕이다.
ㆍ까닭 - 활짝 핀 목련꽃은 솜사탕만큼 크고, 색깔도 비슷하며 만지면 사라질 것 같아서
비유적 표현을 생각하며 시 읽기
1. 무엇을 무엇에 비유했는지 찾으며 읽는다.
2. 그렇게 비유한 까닭을 생각해 본다.
3. 두 대상 사이의 공통점이 무엇인지 생각하며 읽는다.
4. 비유적 표현의 효과를 생각하며 읽는다.
5. 나라면 무엇에 비유했을지 상상하며 읽는다.
6. 시에 담긴 지은이의 생각을 이해한다.
7. 시에 사용된 표현 방법이 주는 효과를 생각하며 감상한다.
8. 시의 장면을 떠올려 본다.
9. 시의 분위기를 파악한다.
'물새알 산새알' 읽기
1. 시 전체의 분위기를 생각해 본다.
2. 재미있거나 빗대어 표현한 부분을 찾아본다.
3. 시 속에 담긴 생각을 알아본다.
4. 시에 나타난 장면을 상상해 본다.
5. 지은이의 마음을 생각해 본다.
6. 연과 행의 짜임을 알고 연과 행이 어떤 구실을 하는지 생각해 본다.
7. 분위기를 살려 낭송해 본다.
'물새알 산새알' 내용 공부
1. 비유적 표현 찾기
(1) 물새알 - 미역 냄새, 바람 냄새로 비유
ㆍ까닭 - 미역이 있고, 짠 바다 냄새가 나는 바닷가 모래밭에 알을 낳기 때문에
(2) 산새알 - 풀꽃 냄새, 이슬 냄새
ㆍ까닭 - 풀꽃이 많이 피고, 아침이면 이슬이 내리는 산 속에서 알을 낳기 때문에
2. 내용 공부
(1) 물새알이 보얗게 하얀 까닭 - 바닷물에 씻겨서 보얗게 되었거나, 바다 모래색을 닮았
다고 생각했기 때문에
(2) 산새알이 알락달락 얼룩진 까닭 - 산에는 여러 종류의 풀꽃이 피고, 여러 색깔과 모양
의 나무가 있어서 닮았다고 생각하기 때문에
3. 비유적 표현의 효과
(1) 물새알을 미역 냄새, 바람 냄새에 비유하여 물새알에서 바다를 느낄 수 있다.
(2) 산새알을 풀꽃 냄새, 이슬 냄새에 비유하여 산 속의 온갖 나무와 풀꽃들을 상상할 수
있게 하였다
(3) 물새알과 산새알이 소중한 생명으로 느껴진다.
4. 비유적 표현해 보기
(1) 달걀 - 꽃 냄새 (달걀은 하얀 꽃봉오리, 프라이팬에 펼치면 예쁜 꽃이 된다.)
(2) 메추리알 - 나무 냄새(이 나무 저 나무 날아 다닌다.) |
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수학
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배수 알아보기
배수 : 어떤 수를 1배, 2배, 3배, … 한 수
▶ 3의 배수
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3을 1배 한 수 → 3×1=3
3을 2배 한 수 → 3×2=6
3을 3배 한 수 → 3×3=9 |
ㆍ3의 배수는 3, 6, 9, … 이다.
▶ 7의 배수
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7을 1배 한 수 → 7×1=7
7을 2배 한 수 → 7×2=14
7을 3배 한 수 → 7×3=21
7을 10배 한 수 → 7×10=70
7을 100배 한 수 → 7×100=700 |
ㆍ7의 배수는 7, 14, 21, …, 70, …, 700, … 이다.
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약수 알아보기
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약수 : 어떤 수를 나누어 떨어지게 하는 수
▶ 약수 구하는 방법
① 나누어 떨어지는 수로 약수 구하기
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12÷1=12 12÷2=6 12÷3=4 |
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12÷4=3 12÷6=2 12÷12=1 |
ㆍ12의 약수는 1, 2, 3, 4, 6, 12이다.
② 두 수의 곱으로 약수 구하기
ㆍ12의 약수는 1, 2, 3, 4, 6, 12이다.
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배수와 약수의 관계
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21은 1과 21의 배수이다. |
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21은 3과 7의 배수이다. |
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1과 21은 21의 약수이다. |
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3과 7은 21의 약수이다.
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공약수와 최대공약수
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공약수는 2개 이상의 자연수에서 공통인 약수이고 최대공약수는 공약수 중에서 가장 큰 수
이다.
▶ 12와 16의 공약수와 최대공약수
ㆍ12의 약수 : 1, 2, 3, 4, 6, 12
ㆍ18의 약수 : 1, 2, 3, 6, 9, 18
ㆍ12와 16의 공약수 : 1, 2, 3, 6
ㆍ12와 16의 최대공약수 : 6
▶ 최대공약수를 구하는 방법
① 12=2×2×3 18=2×3×3
∥ ∥
6 6
ㆍ12와 18의 최대공약수 : 2×3=6
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공배수와 최소공배수 알아보기
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공배수는 2개 이상의 자연수에서 공통인 배수이고, 최소공배수는 공배수 중에서 가장 작은
수이다.
▶ 8과 12의 공배수와 최소공배수
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ㆍ8의 배수 : 8, 16, 24, 32, 40, 48, …
ㆍ12의 배수 : 12, 24, 36, 48, …
ㆍ6과 8의 공배수 : 24, 48, …
ㆍ6과 8의 최소공배수 : 24
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▶ 최소공배수를 구하는 방법
① 8=2×2×2 12=2×2×3
ㆍ최소공배수 : 2×2×2×3=24 ← 공통인 수에 나머지 수를 곱한다.
ㆍ최소공배수 : 2×2×2×3=24
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공약수와 최대공약수, 공배수와 최소공배수 관계를 이용하여
문제 해결하기
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▶ 공약수와 최대공약수의 관계
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ㆍ8의 약수 : 1, 2, 4, 8
ㆍ12의 약수 : 1, 2, 3, 4, 6, 12
ㆍ8과 12의 공약수 : 1, 2, 4
ㆍ8과 12의 최대공약수 : 4
ㆍ8과 12의 공약수 1, 2, 4는 최대공약수 4의 약수이다.
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▶ 공배수와 최소공배수의 관계
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ㆍ15의 배수 : 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, 150, 165, 180, …
ㆍ20의 배수 : 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, …
ㆍ15와 20의 공배수 : 60, 120, 180, …
ㆍ15와 20의 최소공배수 : 60
ㆍ15와 20의 공배수 60, 120, …는 최소공배수 60의 배수이다.
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▶ 공약수는 최대공약수의 약수이고, 공배수는 최소공배수의 배수이다.
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크기가 같은 분수 |
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▶ 와 을 그림으로 알아보자.
ㆍ그림에서 분수 와 의 크기는 같다.
▶ 크기가 같은 분수를 만드는 방법
1. 분모와 분자에 0이 아닌 같은 수를 곱하면 크기가 같은 분수가 된다.
2. 분모와 분자를 0이 아닌 같은 수로 나누면 크기가 같은 분수가 된다.
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분수의 약분
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분수의 분모와 분자를 그들의 공약수로 나누는 것을 약분이라 하고, 분모, 분자의 공약수가
1뿐인 수를 기약분수라고 한다.
▶ 을 약분하기
① 16과 20의 공약수를 구한다. → 공약수 : 1, 2, 4
② 공약수로 나눈다.
ㆍ이 때 와 같이 더 이상 약분할 수 없는 분수, 즉 분모와 분자의 공약수가 1뿐인
분수를 기약분수라고 한다.
▶ 을 기약분수로 나타내기
① 분모와 분자의 최대공약수를 구한다. → 최대공약수 : 4
② 분모와 분자를 최대공약수로 나눈다.
ㆍ분수에서 분모와 분자를 그들의 최대공약수로 나누면 기약분수가 된다.
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통분
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분모가 다른 분수들의 분모를 같게 하는 것을 통분한다고 하고, 통분한 분모를 공통분모라고 한다.
▶ 과 의 통분하기 (1)
① 크기가 같은 분수를 만든다.
② 크기가 같은 분수 중에서 두 분수의 분모가 같은 분수를 찾는다.
▶ 과 의 통분하기 (2)
4와 6의 최소공배수 12를 공통분모로 하여 통분한다.
따라서, 을 통분하면 이다.
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분수의 크기 비교
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▶ 분모가 다른 두 분수의 크기를 비교하기
ㆍ의 크기 비교
① 통분한다.
② 분자의 크기를 비교한다.
▶ 분모가 다른 세 분수의 크기를 비교하기
· ㆍ의 크기 비교
① 두 분수씩 차례로 크기를 비교한다.
의 크기를 비교하면
의 크기를 비교하면
의 크기를 비교하면
② 세 분수의 크기를 비교한다.
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사회
산간 지역의 생활
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1. 산간 지역의 특징
| (1) |
높은 산과 고개, 계곡이 많고 산림이 우거져 있다. |
| (2) |
아파트보다는 작은 단독 주택으로 마을이 이루어져 있으며, 다른 지역에 비해 집이 많지 않다. 집이 몇 채씩 모여 있는 곳도 많이 볼 수 있다. |
| (3) |
논보다는 밭이 많이 있다. |
| (4) |
나무가 울창하게 우거진 곳은 자연 휴양림으로 개발하기도 한다. |
| (5) |
스키장이 만들어진 곳도 있다. |
| (6) |
산 속에 산장이 있어 등산객들이 쉬어가기도 한다. |
| (7) |
계곡을 가로질러 산과 산을 연결해 주는 케이블 카를 볼 수 있다. |
| (8) |
지하 자원이 풍부하여 탄광이나 시멘트 공장이 있는 곳도 있다. |
2. 산간 지역 사람들의 생활
| (1) |
비탈진 산 경사면을 계단처럼 깎아 만든 계단식 논에서 농사를 지으며 생활한다. |
| (2) |
산에서 잘 자라는 약초, 버섯, 인삼과 같은 특용 작물을 재배한다. |
| (3) |
벌을 길러 꿀을 생산하기도 한다. |
| (4) |
철광석, 석탄 같은 지하 자원을 캐내기도 한다. |
| (5) |
높은 산지에서는 여름에 서늘한 기후를 이용하여 고랭지 채소를 재배한다. |
| (6) |
숲이 울창한 곳은 여러 가지 편의 시설을 갖춘 자연 휴양림으로 개발하여 사람들이 찾아오도록 한다. |
| (7) |
아름다운 산과 계곡은 국립 공원으로 지정하여 관광객들이 찾아오도록 한다. |
| (8) |
산의 경사면을 이용하여 스키장을 만들어 이용하기도 한다. |
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평야 지역의 생활
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1. 평야 지역의 특징
| (1) |
땅의 높이가 낮은 지역으로, 평평하고 넓은 땅을 많이 볼 수 있다. |
| (2) |
넓게 펼쳐진 땅 주변에 큰 산이 둘러싸인 분지도 있다. |
| (3) |
주변에 큰 강이나 하천이 있다. |
| (4) |
넓게 펼쳐진 논과 밭을 볼 수 있으며 논밭이 반듯하게 정리되어 있다. |
| (5) |
물을 구하기 쉽고 농사가 잘 되기 때문에 옛날부터 사람이 많이 모여 살았다. |
| (6) |
넓게 펼쳐진 들판 사이로 철도나 도로가 지나는 모습을 볼 수 있다. |
| (7) |
집들이 많이 모여 있는 모습을 볼 수 있다. |
| (8) |
상점이나 시장이 많고 사람들이 분주히 다니는 모습을 볼 수 있다. |
| (9) |
큰길과 비교적 높은 건물들이 많이 들어서 있는 모습도 볼 수 있다. |
| (10) |
아파트와 같은 공동 주택들이 모여 있는 도시로 발달한 곳도 많이 볼 수 있다. |
2. 평야 지역 사람들의 생활
| (1) |
옛날부터 논밭을 이용해 농사를 많이 지었으며 요즈음에는 첨단 기계나 시설을 이용하여 농사를 짓고 있다. |
| (2) |
겨울에도 비닐 하우스를 이용하여 채소를 재배한다. |
| (3) |
물을 구하기 쉽고 넓고 평평한 땅이 있어 산업 단지로 이용되기도 한다. |
| (4) |
건물이나 도로를 내기에 편리하기 때문에 옛날부터 사람이 많이 모여 살았고, 도시가 크게 발달하기도 하였다. |
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해안 지역의 생활
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1. 해안 지역의 특징
| (1) |
우리 나라는 3면이 바다로 둘러싸여 있다. |
| (2) |
반도(3면이 바다로 둘러싸인 지형 즉 육지가 바다쪽으로 나온 곳)와 만(육지쪽으로 바다가 들어온 곳), 크고 작은 섬(주변이 모두 바다로 둘러싸인 지역)으로 이루어져 있다. |
| (3) |
넓은 갯벌이 펼쳐져 있는 곳도 있다. |
| (4) |
해산물을 사고 파는 큰 어시장도 볼 수 있다. |
| (5) |
바닷가에는 파도를 막고 배를 안전하게 대기 위한 방파제 등의 시설이 있다. |
| (6) |
섬으로 여행하기 위한 사람들이 타고 다니는 여객선을 볼 수 있다. |
| (7) |
다른 나라에 물건을 팔거나 다른 나라로부터 물건을 사 오는 무역선을 볼 수 있다. |
| (8) |
많은 배들이 육지에 닻을 내리고 정박할 수 있는 항구의 모습도 볼 수 있다. |
| (9) |
바닷가 모래사장이나 경치를 이용하여 해수욕장으로 개발하는 곳도 있다. |
| (10) |
항구가 발달된 곳에서는 물건을 가득 실은 큰 배와 컨테이너 등을 볼 수 있다. |
2. 해안 지역 사람들의 생활
| (1) |
바다에 나가 고기잡이를 한다. |
| (2) |
가까운 바다뿐만 아니라 먼 바다에 나가 고기를 잡기도 한다.(원양 어업) |
| (3) |
김, 굴, 물고기 등을 길러 팔기도 한다.(양식업) |
| (4) |
갯벌에서는 조개, 굴 등을 캐기도 한다. |
| (5) |
여러 가지 해산물이 많아 큰 시장이 형성되고, 섬과 육지를 연결하는 해상 교통이 발달하여 도시가 발달된 곳도 있다. |
| (6) |
얕은 바다를 막아 간척지를 만들어 농사를 짓거나 공장을 세우고, 아파트 등을 건설하는 등 평야처럼 이용하기도 한다. |
| (7) |
바닷가 사람들은 날씨가 나쁘면 배를 타고 바다에 나갈 수 없기 때문에 일기 예보에 관심이 많다. |
|
사람들이 많이 모여 사는 곳
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1. 사람들이 많이 모여 사는 곳
| (1) |
서울과 수도권 지역에 특히 인구가 많다. |
| (2) |
주로 대도시 지역에 사람들이 많이 모여 산다. |
| (3) |
항구가 발달된 해안 지역에 사람들이 많이 모여 산다. |
| (4) |
산지가 많은 북동쪽보다 평야가 많은 남서쪽에 인구가 더 많다. |
2. 사람들이 많이 모여 사는 곳의 지형적 특징
| (1) |
사람들이 많이 모여 사는 곳은 주로 큰 강을 끼고 있는 평야 지역에 위치해 있다. |
| (2) |
평야 지역은 땅의 높이가 낮으면서 주변에 큰 강이 흐르기 때문에 오랫동안 주변에 흙이 쌓여 넓은 들판을 이루고 있다. |
| (3) |
서울은 큰 강이 흐르는 평야 지역이며 인천은 바다를 끼고 있는 해안 지역으로 서로 가깝게 위치하고 있어 사람들이 많이 모여 살고 있다. |
| (4) |
대구는 주변이 산으로 둘러싸여 있는 넓고 평평한 땅(분지)으로, 주위에 낙동강이 흐르고 있어 사람들이 많이 모여 살고 있다. |
| (5) |
부산은 바다를 끼고 있어 항구가 발달하였고 어업과 무역이 발달하여 사람들이 많이 모여 살고 있다. |
| (6) |
김포, 예당, 논산, 호남, 나주, 김해 평야 등 평야 지역에 사람들이 많이 모여 살고 있다. |
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계절에 따라 달라지는 사람들의 생활 모습
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1. 봄철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
봄철 기후의 특징
① |
날씨가 따뜻해진다. |
② |
꽃이 필 즈음에는 쌀쌀한 꽃샘바람이 불기도 한다. |
③ |
개나리, 진달래, 목련 등 여러 가지 봄꽃이 핀다. |
④ |
겨울잠을 자던 동물들이 깨어난다. |
⑤ |
새싹이 돋고 산과 들이 연초록색으로 뒤덮인다. |
⑥ |
냉이, 씀바귀, 쑥 등 향긋한 봄나물이 나온다. |
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| (2) |
봄철의 생활 모습
① |
두꺼운 겨울옷을 벗고 얇은 봄옷을 입는다. |
② |
산과 들로 봄나물을 캐러 다닌다. |
③ |
농촌에서는 모내기(못자리에서 기른 모를 논에 옮겨 심는 것) 준비가 한창이고 감자를 심거나 과일 나무 가지를 자르기도 한다. |
④ |
봄맞이 대청소를 한다. |
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2. 여름철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
여름철 기후의 특징
① |
기온이 높고 습기가 많아 무더운 날이 계속된다. |
② |
비가 계속 내리는 장마가 시작된다. |
③ |
산과 들이 초록색으로 뒤덮인다. |
④ |
수박, 참외, 포도 등 여름철 과일과 채소가 풍성하다. |
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| (2) |
여름철의 생활 모습
① |
옷차림이 가벼워지고 햇빛을 피하기 위해 모자, 선글라스 등을 쓴다. |
② |
습기를 제거하기 위해 방습제를 사용한다. |
③ |
무더운 날씨가 계속되고 학교에서는 여름 방학이 시작된다. |
④ |
농촌에서는 풀을 뽑고 거름을 주며, 물길을 내어 비가
많이 오거나 가뭄이 들어도 일정하게 논에 물이 고여 있도록 신경을 쓴다. |
⑤ |
더위를 피해 계곡이나 바다로 피서를 가기도 한다. |
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3. 가을철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
가을철 기후의 특징
① |
하늘이 높고 푸르며 맑게 갠 날이 계속된다. |
② |
산과 들의 나무에 울긋불긋 단풍이 들며 마른 나뭇잎은 낙엽이 되어 떨어진다. |
③ |
벼가 누렇게 익고 사과, 배 등 과일이 익는다. |
|
| (2) |
가을철의 생활 모습
① |
옷차림이 점점 두꺼워진다. |
② |
야외 활동을 하기에 알맞은 날이 많아 학교에서는 운동회를 하거나 소풍을 간다. |
③ |
농촌에서는 추수(익은 벼를 거두어 들이는 일)를 하고, 채소나 과일도 거두어 들인다. |
|
4. 겨울철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
겨울철 기후의 특징
① |
기온이 내려가서 매우 춥고 바람이 차며 눈이 많이 내린다. |
② |
낙엽이 떨어져 산과 들의 나무는 가지만 남아 있다. |
|
| (2) |
겨울철의 생활 모습
① |
두꺼운 외투를 입고 장갑, 목도리, 마스크 등으로 몸을 따뜻하게 한다. |
② |
눈이 많이 내리면 도로가 얼어 차나 사람이 다니기에 불편하기 때문에 약을 뿌려 눈을 녹이기도 한다. |
③ |
눈이 많이 내리고 잘 녹지 않는 날씨 때문에 눈사람만들기, 눈싸움, 눈썰매타기, 스키타기 등 겨울철 놀이를 즐긴다. |
④ |
농촌에서는 추운 겨울에도 비닐 하우스를 이용하여 농사를 짓기도 한다. |
|
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우리 나라 기후의 특징
|
|
1. 우리 나라 여름철 기후의 특징
| (1) |
여름에는 태평양으로부터 덥고 습기가 많은 남동풍이 불어와 기온이 높고 습하다. |
| (2) |
무덥고 습기가 많은 남동풍과 남서풍의 영향으로 전국적으로 기온이 높고 남북의 기온차가 그다지 크지 않다. |
| (3) |
태풍이 주로 발생하며 우리 나라에 직접적으로나 간접적으로 영향을 준다. |
| (4) |
태풍이란 폭풍우를 동반하는 열대성 저기압으로, 주로 북태평양 남서부에서 발생하여 아시아 동부로 불어 온다. |
| (5) |
동해안 지방이 황해안 지방보다 덜 덥다. |
| (6) |
해안 지방이 내륙 지방보다 덜 덥다. |
| (7) |
전체 강수량의 3분의 2가 홍수기인 6월 ~ 9월에 집중적으로 내린다. |
2. 우리 나라 겨울철 기후의 특징
| (1) |
겨울에는 시베리아로부터 차고 건조한 북서풍이 불어 오기 때문에 춥고 건조하다. |
| (2) |
남북의 기온차가 매우 큰 편이다. |
| (3) |
황해안보다는 동해안과 남해안 지방에 비가 많이 온다. |
| (4) |
중강진, 신의주 등의 북서쪽 지역은 비가 적게 온다. |
| (5) |
강릉, 여수, 제주 등의 남쪽과 동쪽 지역은 비가 많이 온다. |
| (6) |
울릉도는 겨울철에 눈이 많이 내린다. |
| (7) |
겨울철에 동해안 지역이 황해안 지역보다 기온이 높은 이유는 동해안을 따라 흐르는 난류의 영향과 태백 산맥이 차가운 북서 계절풍을 막아 주기 때문이다. |
|
계절에 따른 조상들의 생활 모습
|
|
1. 봄철의 조상들의 생활 모습
| (1) |
봄에는 날씨가 따뜻해지므로 농사를 하기 위한 준비를 한다. |
| (2) |
모를 키워 모내기를 하고 밭에 씨를 뿌린다. |
2. 여름철의 조상들의 생활 모습
| (1) |
논과 밭의 잡초를 뽑아 주고 거름도 준다. |
| (2) |
가뭄 때는 물길을 내어 하천의 물을 대고, 홍수 때는 물이 빠져 나가도록 한다. |
3. 가을철의 조상들의 생활 모습
| (1) |
들판에 곡식이 누렇게 익으면 곡식을 거두어 들인다. |
| (2) |
추수한 곡식은 탈곡을 하고 볏짚은 모아 둔다. |
| (3) |
곡식이나 과일을 수확해 저장해 둔다. |
4. 겨울철의 조상들의 생활 모습
| (1) |
볏짚으로 새끼를 꼬아 둔다. |
| (2) |
볍씨를 골라 두어 다음 해 농사에 대비한다. |
|
계절에 따라 달라지는 사람들의 생활 모습
|
|
1. 봄철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
봄철 기후의 특징
① |
날씨가 따뜻해진다. |
② |
꽃이 필 즈음에는 쌀쌀한 꽃샘바람이 불기도 한다. |
③ |
개나리, 진달래, 목련 등 여러 가지 봄꽃이 핀다. |
④ |
겨울잠을 자던 동물들이 깨어난다. |
⑤ |
새싹이 돋고 산과 들이 연초록색으로 뒤덮인다. |
⑥ |
냉이, 씀바귀, 쑥 등 향긋한 봄나물이 나온다. |
|
| (2) |
봄철의 생활 모습
① |
두꺼운 겨울옷을 벗고 얇은 봄옷을 입는다. |
② |
산과 들로 봄나물을 캐러 다닌다. |
③ |
농촌에서는 모내기(못자리에서 기른 모를 논에 옮겨 심는 것) 준비가 한창이고 감자를 심거나 과일 나무 가지를 자르기도 한다. |
④ |
봄맞이 대청소를 한다. |
|
2. 여름철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
여름철 기후의 특징
① |
기온이 높고 습기가 많아 무더운 날이 계속된다. |
② |
비가 계속 내리는 장마가 시작된다. |
③ |
산과 들이 초록색으로 뒤덮인다. |
④ |
수박, 참외, 포도 등 여름철 과일과 채소가 풍성하다. |
|
| (2) |
여름철의 생활 모습
① |
옷차림이 가벼워지고 햇빛을 피하기 위해 모자, 선글라스 등을 쓴다. |
② |
습기를 제거하기 위해 방습제를 사용한다. |
③ |
무더운 날씨가 계속되고 학교에서는 여름 방학이 시작된다. |
④ |
농촌에서는 풀을 뽑고 거름을 주며, 물길을 내어 비가
많이 오거나 가뭄이 들어도 일정하게 논에 물이 고여 있도록 신경을 쓴다. |
⑤ |
더위를 피해 계곡이나 바다로 피서를 가기도 한다. |
|
3. 가을철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
가을철 기후의 특징
① |
하늘이 높고 푸르며 맑게 갠 날이 계속된다. |
② |
산과 들의 나무에 울긋불긋 단풍이 들며 마른 나뭇잎은 낙엽이 되어 떨어진다. |
③ |
벼가 누렇게 익고 사과, 배 등 과일이 익는다. |
|
| (2) |
가을철의 생활 모습
① |
옷차림이 점점 두꺼워진다. |
② |
야외 활동을 하기에 알맞은 날이 많아 학교에서는 운동회를 하거나 소풍을 간다. |
③ |
농촌에서는 추수(익은 벼를 거두어 들이는 일)를 하고, 채소나 과일도 거두어 들인다. |
|
4. 겨울철 기후의 특징과 생활 모습
| (1) |
겨울철 기후의 특징
① |
기온이 내려가서 매우 춥고 바람이 차며 눈이 많이 내린다. |
② |
낙엽이 떨어져 산과 들의 나무는 가지만 남아 있다. |
|
| (2) |
겨울철의 생활 모습
① |
두꺼운 외투를 입고 장갑, 목도리, 마스크 등으로 몸을 따뜻하게 한다. |
② |
눈이 많이 내리면 도로가 얼어 차나 사람이 다니기에 불편하기 때문에 약을 뿌려 눈을 녹이기도 한다. |
③ |
눈이 많이 내리고 잘 녹지 않는 날씨 때문에 눈사람만들기, 눈싸움, 눈썰매타기, 스키타기 등 겨울철 놀이를 즐긴다. |
④ |
농촌에서는 추운 겨울에도 비닐 하우스를 이용하여 농사를 짓기도 한다. |
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|
우리 나라 기후의 특징
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1. 우리 나라 여름철 기후의 특징
| (1) |
여름에는 태평양으로부터 덥고 습기가 많은 남동풍이 불어와 기온이 높고 습하다. |
| (2) |
무덥고 습기가 많은 남동풍과 남서풍의 영향으로 전국적으로 기온이 높고 남북의 기온차가 그다지 크지 않다. |
| (3) |
태풍이 주로 발생하며 우리 나라에 직접적으로나 간접적으로 영향을 준다. |
| (4) |
태풍이란 폭풍우를 동반하는 열대성 저기압으로, 주로 북태평양 남서부에서 발생하여 아시아 동부로 불어 온다. |
| (5) |
동해안 지방이 황해안 지방보다 덜 덥다. |
| (6) |
해안 지방이 내륙 지방보다 덜 덥다. |
| (7) |
전체 강수량의 3분의 2가 홍수기인 6월 ~ 9월에 집중적으로 내린다. |
2. 우리 나라 겨울철 기후의 특징
| (1) |
겨울에는 시베리아로부터 차고 건조한 북서풍이 불어 오기 때문에 춥고 건조하다. |
| (2) |
남북의 기온차가 매우 큰 편이다. |
| (3) |
황해안보다는 동해안과 남해안 지방에 비가 많이 온다. |
| (4) |
중강진, 신의주 등의 북서쪽 지역은 비가 적게 온다. |
| (5) |
강릉, 여수, 제주 등의 남쪽과 동쪽 지역은 비가 많이 온다. |
| (6) |
울릉도는 겨울철에 눈이 많이 내린다. |
| (7) |
겨울철에 동해안 지역이 황해안 지역보다 기온이 높은 이유는 동해안을 따라 흐르는 난류의 영향과 태백 산맥이 차가운 북서 계절풍을 막아 주기 때문이다. |
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과학
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물체에 자신의 모습 비추어 보기
관찰 방법
(1) 다른 물체의 모습을 잘 비추는 물체를 알아봅시다.
(2) 거울에 비친 모습을 실제의 모습과 비교해 봅시다.
관찰 결과
(1) 다른 물체의 모습을 잘 비추는 물체
① 물체 : 반짝이는 그릇, 잔잔한 물, 거울 표면 등
② 특징 : 표면이 매끄럽고, 빛을 잘 반사시킵니다.
(2) 다른 물체의 모습을 잘 비추지 않는 물체
① 물체 : 주전자 뚜껑의 안쪽, 출렁거리는 물, 구겨진 알루미늄 종이 등
② 특징 : 표면이 거칠거나 빛을 잘 반사시키지 않습니다.
(3) 평면 거울에 비친 물체의 모습
① 상은 거울과 물체 사이의 거리만큼 떨어져 보입니다.
② 상하는 바뀌지 않지만, 좌우는 바뀝니다.
(4) 물체를 눈으로 볼 수 있는 까닭
ㆍ햇빛, 전등 등에서 나온 빛이 물체에 부딪친 후 반사하여 우리 눈으로 들어오면 볼 수
있습니다.
관찰 정리
(1) 다른 물체를 잘 비추는 물체 : 표면이 매끄럽고 잘 반사시킵니다.
(2) 다른 물체를 잘 비추지 못하는 물체 : 표면이 울퉁불퉁하고 잘 반사시키지 못한다
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소금을 물과 아세톤에 녹여 보기
관찰 방법
(1) 소금을 물과 아세톤이 든 삼각 플라스크에 넣고 흔든 뒤 각각 거름 장치로 걸러 봅시다.
(2) 소금을 헝겊 주머니에 싼 후 물과 아세톤이 담긴 비커에 담그고 관찰합시다.
(3) "용해"와 "용액"에 대하여 알아봅시다.
관찰 결과
(1) 실험 과정
① 삼각 플라스크 두 개에 물과 아세톤을 각각 1/4 쯤 넣습니다.
② 소금을 한 숟가락씩 넣고 마개로 막은 다음 흔들어 봅니다.
③ 액체를 거름 장치로 거릅니다.
(2) 실험 결과
① 녹인 후
ㆍ소금과 물을 혼합한 경우 : 녹습니다.
ㆍ소금을 아세톤과 혼합한 경우 : 녹지 않고 바닥에 그대로 있습니다.
② 거른 후
ㆍ소금과 물을 혼합한 경우 : 거름종이를 통과하여 비커로 내려갑니다.
ㆍ소금을 아세톤과 혼합한 경우 : 아세톤은 빠져나가고 소금만 거름종이 위에 남습니다.
(3) 알아낸 사실
① 소금은 물에 용해됩니다.
② 소금은 아세톤에 용해되지 않습니다.
(1) 실험 과정
① 소금을 두 개의 헝겊 주머니에 넣고 실로 묶습니다.
② 물과 아세톤이 담긴 비커에 각각 넣습니다.
③ 주머니를 풀고 소금이 있는지 확인합니다.
(2) 실험 결과
① 소금 주머니를 물에 넣은 경우
ㆍ아지랑이처럼 녹아 내립니다.
ㆍ소금 주머니 안에 아무 것도 없습니다.
② 소금 주머니를 아세톤에 넣은 경우
ㆍ아무 번화가 없습니다.
ㆍ주머니 안에 소금이 그대로 있습니다.
(3) 알아낸 사실
① 소금은 물에 용해되지만, 아세톤에는 용해되지 않습니다.
② 주머니 안의 소금이 녹아 내리며 물 속으로 빠져나갑니다.
관찰 정리
(1) 소금은 물에 녹지만 아세톤에는 녹지 않습니다.
(2) 물질에 따라 녹는 성질이 다릅니다.
(3) 물 속에서는 헝겊 주머니 안의 소금이 물에 녹아 아지랑이처럼 빠져나가지만 아세톤 속
에서는 녹지 않고 그대로입니다.
(4) 물에 넣은 물질이 뜨거나 가라앉지 않고 투명하게 보이는 까닭은 용해되었기 때문입니다.
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하룻동안의 기온 변화 알아보기
관찰 방법
하룻동안의 기온을 측정하여 보고, 결과를 표와 그래프로 나타내어 봅시다.
관찰 결과
(1) 하룻동안의 기온 측정하기
① 백엽상에 있는 온도계로 측정합니다.
② 일정한 시간 간격으로 측정합니다.
③ 같은 장소에서 측정합니다.
(2) 측정 결과를 그래프로 나타내기
① 가로축에는 시각, 세로축에는 기온을 나타냅니다.
② 좌표에 점찍기 : 가로축과 세로축이 만나는 곳에 점을 찍습니다.
③ 선을 그려 찍은 선 그래프를 완성합니다.
(3) 그래프 해석하기
① 일교차 = 하루 중 최고 기온 - 하루 중 최저 기온
② 기온이 가장 낮을 때 : 해뜨기 직전
③ 기온이 가장 높을 때 : 오후 2 ~ 3시 무렵
관찰 정리
ㆍ하룻동안의 기온은 시간에 따라 변합니다.
이거 제가 직접 복사 한거에요....ㅜㅜ 제발 답변확정좀요
진짜이거 하느라 듸지는줄....이런 식으로 요점정리하시면 올백 문제없습니다.....^^!!!!
시험잘보세요...ㅎㅎ 아자아자 화이팅..~!!!
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