이타르

요약 프랑스의 교육자이자 의학자. 농교육(聾敎育)의 선구자로 1799년 남프랑스 아베롱 지구의 콘숲에서 발견된 야생아(野生兒)에 대한 교육과 훈련에 헌신한 지능장애자 교육의 창시자로 유명하다.

농교육(聾敎育)의 선구자로, 1799년 남프랑스 지구의 콘숲에서 발견된 야생아(野生兒)에 대한 교육과 훈련에 헌신한 지능장애자 교육의 창시자로 유명하다.

발견 당시 12세쯤 된 것으로 추정된 이 남자아이는 정신발달의 지체로 치료나 교육이 불가능하다고 생각되었다. 그러나 이타르는 감각기능, 지적 기능, 감정기능 등의 발달을 훈련 목표로 하여 이 야생아에 대한 교육과 훈련을 실험적으로 시작하였다.

1801년부터 1807년까지의 6년간에 걸친 그의 헌신적인 지도의 결과 야생아는 많은 면에서 진보가 있었다. 그는 지도의 경과를 상세히 기록하였는데, 이에 의하면 이 야생아는 감각기능과 사회성에서 현저한 발달을 보였으며 지적인 면에서도 기본적 개념이나 문자의 학습은 성과가 있었다. 그러나 이 야생아는 선천적인 지적 결함자여서 같은 나이 또래의 보통 아이 수준까지는 이르지 못하였다. 또, 이나 언어를 배우는 데는 실패하는 등 당초의 목표를 달성하지는 못하였다. 그에 대한 교육은 에 이르러 중단되었다.

그의 교육방법은 후세의 치료교육 및 장애아 교육에 큰 영향을 주었고, 또 원시 상태에 있는 인간의 발달과 교육의 가능성에 도전한 점에서 중요한 한 획을 그었다. E.O.세강의 정신박약아 교육이나 몬테소리의 에 많은 영향을 주었다.