단원목표

요약 단원을 공부하는 학습자가 학습한 결과 얻어야 할 성과를 구체적으로 설명해 놓은 것.

어떤 의 이름이 정해지면 그 단원을 공부해서 얻어야 할 목표가 정해지는데, 그 내용에 대해서는 단원에 대한 해설보다 더 정확한 용어 등을 사용하여 자세하게 설명된다. 단원목표는 학년 목표, 교과 목표, 생활 범위의 목표 등으로 크게 나누어지며 이들은 서로 밀접한 관계를 가지고 있으며, 이것은 과정과 학습 결과를 평가할 수 있는 기준으로도 쓰인다. 단원목표에는 단원명이라고 하는 또 다른 중요한 요소가 있다. 단원명이란 지도하여야 할 학습 내용의 구성요소, 즉 학습 내용의 제목을 말한다.

이 제목은 학습할 내용의 분량이 많은가 적은가에 따라 다시 대단원명과 소단원명의 둘로 나누어진다. 각 단원명의 기재 방법은 크게 제목식·방법식·문제식의 세 가지로 분류된다. 제목식은 명사로 된 제목을 그대로 사용하는 것을 말한다. 가장 간단한 방법으로, 가장 많이 사용되고 있다. 예컨대 '바다', '', '식물의 분포'와 같이 쓰는 형태를 말한다. 방법식은 어떤 학습 문제에 대하여 구체적·독립적으로 정의를 내리기보다는 무엇을 해보자고 유도하는 식의 표현이다.

예를 들면, '곤충의 종류에 대하여 알아보자', '식물의 생장에 관해 알아보자', '우리 몸의 구조에 대하여 알아보자' 등으로 풀어가는 방식이다. 문제식은 의문이나 질문의 형식으로 표현하는 경우이다. '월식은 왜 일어나는가', '쇠붙이는 왜 자석에 붙는가', '구름은 어떻게 생성되는가?'와 같이 나타내는 형식이다. 단원목표를 설정하는 것은 학습을 효과적으로 하기 위한 것이다. 학습 과정이 올바르게 이루어지기 위해서는 단원목표가 제대로 세워져야 한다. 근본적으로 훌륭한 단원목표가 기초되어야만 올바른 학습이 이루어질 수 있기 때문이다.