집단교육

요약 개별교육에 대립하여 집단에 중점을 둔 교육형식.

주로 국가의 학교에서 행하는 집단주의 교육을 지칭하는 말로 사용되고 있다. 미국에서는 집단지도라는 말이 흔히 사용되며 집단교육이라는 말은 별로 사용되지 않는다.

W.H.의 저서 중에 《를 위한 집단교육：Group Education for Democracy》(1940)이라는 것이 있으나, 그 역시 집단교육의 개념을 특별히 내세운 것은 아니다. 미국에서 사용하는 집단지도는 집단을 지도한다는 뜻이 아니라, 어디까지나 집단을 수단으로 하여 개인을 지도한다는 뜻이다. 이와 비교하여 집단주의 교육에서는 집단의 조직화, 집단의 지도, 집단의 교육이라는 식으로 집단 자체가 교육의 대상이 된다. 다만 집단주의 교육에 있어서도 집단을 교육하는 것이 궁극적인 목적은 아니며, 결국 개인의 교육에 귀착해야만 한다. 그 점에서는 집단교육도 집단지도와 마찬가지 의미가 되나, 집단지도에서는 집단이 개인을 지도하기 위한 수단에 지나지 않은 데 반하여 집단교육에서는 집단자체가 교육의 대상이 된다는 점에 중요한 차이가 있다.

이와 같은 집단교육의 입장을 가장 전형적으로 보여 주는 것은 A.S.마카렌코의 일련의 저서이다. 그의 다음과 같은 말은 집단교육의 의미를 잘 나타낸다. “우리는 한 사람 한 사람의 개인을 교육함과 동시에 전체 집단의 교육을 생각하지 않으면 안 된다. 실천상으로는 이 2가지 과제가 단 하나의 과제로서 해결되며, 한 가지 방법으로만 해결된다. 개인에 대한 개개의 작용도 반드시 집단에의 작용에 이르지 않으면 안 되고, 반대로 집단에 대한 개개의 작용은 반드시 집단 내의 각 개인에 대한 교육이 되어야 한다.” 이것으로 보아 집단교육의 초점은 집단의 효과를 개인적 효과보다 우선하는 교육을 말한다고 할 수 있다.